Anoche Soñé... Hoy Aprendí

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL

ANOCHE SOÑÉ… HOY APRENDÍ

MICHELLE MONSERRAT FLORES NIGOA


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

6 DE DICIEMBRE DEL 2013



PROFESORA: LAURA ELBA RUIZ VELASCO




 
INDICE
CAPITULO I
• Planteamiento del Problema…………………………..pag 1
• Objetivo General……………………………………………..pag 1
• Hipótesis…………………………………………………………..pag2

CAPITULO II
• Definir lo que sonlos sueños……………………………pag3
• Determinar la forma en que
Se desarrollan los sueños………………………………….pag5
 Hipótesis clínico anatómica del sueño……….pag6
 Hipótesis de activación- síntesis…………………pag6
• Razones por las que soñamos…………………………….pag8
 Satisfacción de deseos………………………………..pag9
 Codificando recuerdos de corto plazo para
convertirlos en un almacenamiento a largoplazo…………………………………………………………..pag9
 Consolidar lo que hemos prendido…………….pag10
 Resolución de problemas……………………………pag11
 Procesar emociones dolorosas con
asocioaciones simbólicas…………………………….pag11
• Necesidad de soñar…………………………………………….pag12

CAPITULO III
• Metodología de la Investigación……………………..pag14
 Método Explicativo………………………………….pag14
 Descripción de la muestra………………………..pag16
 Instrumento……………………………………………..pag17
CAPITULO IV
•Conclusiones…………………………………………………….pag18
 Graficas de encuentas……………………………….pag18
 Conclusión…………………………………………………pag23

CAPITULO V
• Bibliografías ……………………………………………………..pag24


 
ANOCHE SOÑÉ… HOY APRENDÍ
INTRODUCCIÓN
Soñar es una de las mejores cosas que podemos tener durante el tiempo de descanso.
Muchas personas solo dicen que tienen sueños cuando duermen, pero no tienen ni la mínima idea decómo es que tuvieron ese sueño la noche anterior, es por eso que en determinado momento es importante saber el “porque” de los sueños que cada noche aterran, alegran, inquietan, etc. a miles de personas.
¿Sera que los sueños que decimos tener tiene algo que ver con lo que nos pueden suceder en el futuro?, o ¿tal vez soñamos porque nuestro subconsciente quiere darnos a conocer lo que en realidadsentimos en esa situación?
Pueden ser diferentes motivos por los que la gente cree que soñamos, lo cierto es que también el soñar nos ayuda a aprender ya que si no soñáramos durante la noche no podríamos aprender todo lo que nos rodea durante el día siguiente. En cierto modo es una gran ventaja.
CAPÍTULO I
¿Cómo influyen los sueños en el aprendizaje de los alumnos de 1er semestre que cursan lamateria de Metodología de la Investigación en la UNINTER?
En esta investigación mi objetivo general es poder comprender primeramente el proceso de los sueños para así tener una idea un poco más concreta basándonos en algunas teorías y por supuesto saber cuál es la relación que existe entre el aprendizaje y los sueños, ya que sería una excelente idea saberlo porque así podríamos implementar técnicaspara que este proceso sea realizado o por supuesto comprobarlo.





HIPOTESIS
Las personas que tienden a soñar más son las que pueden captar mejor la información.
VARIABLES
 Variable Independiente: Soñar con más frecuencia.
 Variable Dependiente: Captar mejor la información.








CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
• DEFINIR LO QUE SON LOS SUEÑOS
Los sueños son impresionesmentales, por lo general, involuntarias, de imágenes o sensaciones, que se tienen mientras se duerme.
Los estudios científicos sugieren que la capacidad de soñar es una sofisticación del sistema nervioso, capacidad casi exclusiva de los mamíferos. Los sueños son algo así como un descanso mejorado, o aprovechado con motivos que se piensa tienen relación con la simulación de situaciones para potenciarla adaptación y para consolidar la memoria y otras funciones cerebrales.
Los sueños se producen como resultado de un complicado proceso que implica a los recuerdos y al hipocampo, una región del cerebro asociada a la memoria, según ha podido determinar una investigación de científicos canadienses. Esta investigación ha podido establecer asimismo que los...