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PLAN LECTOR 2012

I. DATOS INGFORMATIVOS

1.1 I.E.I. : N° 354 “Nuestra Señora de Fátima”
1.2 UGEL : N° 04 – Comas
1.3 Nivel : Inicial
1.4 Modalidad : E-EBR
1.5 Directora : Sra. Doris Esmeralda Mercado Serpa
1.6 Coordinadora : Rosanna Choquez Pareja
Luz Elvira Quiroz Concha
1.7 Edad : 3, 4, 5 años
1.8 Turno : Mañana y Tarde

II. FUNDAMENTACION:

Actualmenteen nuestra comunidad se ha visto la carencia y dificultades en el hábito de la lectura y comprensión de textos.
La comprensión lectora es una necesidad primordial para sus futuros aprendizajes.
La Institución educativa a través de sus coordinadoras presenta estrategias para promover las capacidades comunicativas para una mejor comprensión de texto.

III. BASES LEGALES

• ConstituciónPolítica del Perú
• Ley N° 28044 Ley General de Educación
• D.S. N° 386-2005 Aprueban Directiva sobre normas para organización y aplicación del Plan Lector en las I.E. de Educación Básica Regular.
• D.S. N° 009-2005 – ED que aprueba el Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
• R.M N° 440-2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional de la EBR
• R.M.N N° 0622-2011 – ED Directiva para eldesarrollo del año escolar 2012 en las Instituciones educativas de Educación básica y técnico productiva.

IV. OBJETIVOS GENERALES

4.1 Formar el placer y el hábito por la lectura mejorando el desarrollo de las capacidades comunicativas e incorporando estrategias de comprensión lectora.
4.2 Incentivar a la participación de la comunidad en su conjunto en un desarrollo del hábito y el placerpor la lectura.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS

5.1 Promover el hábito a la lectura en los niños y niñas por medio de actividades y estrategias de acuerdo a su edad y a su realidad.
5.2 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños (hablar, leer y comprender) para un aprendizaje continuo.
5.3 Desarrollar la capacidad para la comprensión de textos
5.4 Promover y asesorar laimplementación de bibliotecas en aula
5.5 Elaborar textos con la participación de niños y PPFF

VI. CARACTERISTICAS DEL PLAN LECTOR

Flexible, democrático integral, progresivo.

VII. ESTRATEGIAS GENERALES PARA LAS AULAS

7.1 Difundir el placer y el hábito por la lectura usando diversos medios de comunicación (cuentos, álbumes, CD, videos, canciones, etc.)
7.2 Usar material que motive alniño y niña a continuar su proceso de aprendizaje; laminas, siluetas, tarjetas, cuentos, etc., durante el desarrollo de las actividades educativas
7.3 Brindar espacio funcional dentro del aula que invite al niño(a) a la lectura
7.4 Motivar la lectura libre por el placer que involucre a todos los niños y niñas de la institución educativa
7.5 Reforzar la hora de la lectura en los que se trabajenlos cuentos, las adivinanzas, refranes, trabalenguas, cuaderno viajero e iniciación a la lectura de imágenes
7.6 Las sesiones del plan lector se desarrollara de acuerdo a las unidades didácticas programadas en el plan anual y de acuerdo a la edad, necesidades e intereses de los niños y niñas
• La lectura necesita ser motivada por la actitud del docente, confianza en que todo niño puede aprendery gusta de la lectura, sesiones consistentes pero variadas en donde el ritmo es ágil, las tareas tienen una explicación y un sentido, usar un material de lectura.
• Que los niños van a poder leer y se sentirán exitosos.
• Organizar con los alumnos la biblioteca del aula, incrementándola con diversos tipos de textos, en variados formatos y soportes, así como materiales que favorezcan laproducción escrita: lápices, colores, etc.
• Recuerda que tienes que ver a la biblioteca como un espacio generador de experiencias de lectura que favorezca la investigación bibliográfica en las diversas áreas.
• Acordar con los alumnos un tiempo área disfrutar, sin presiones de ninguna clase, sin preguntas ni cuestionario, los niños y la docente lee por placer el texto de su preferencia. La docente...
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