Ansiedad de nuevo ingreso

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COMO COMBATIR LA ANSIEDAD DEL NUEVO INGRESO

LA ANSIEDAD Y SUS TRASTORNOS:
EL SER HUMANO EMPIEZA A EXISTIR A PARTIR DEL MOMENTO DE LA CONCEPCION Y CADA NIÑO TRAE SU PROPIA CAPACIDAD PARA TOLERAR LAS ANSIEDADES QUE COMPORTA TODO CRECIMIENTO Y LA MADRE DE CRIANZA CON LA RELACION DEL NIÑO FORMA UNA PARTE FUNDAMENTAL PARA QUE ENTRENE A ESTE PEQUEÑO SER A TOLERAR, A ESPERAR, A DEMORAR, AAGUANTAR Y POR TANTO A AUTOCONTROLAR SU CUERPO ANTE LAS SITUACIONES QUE LE VA PRESENTANDO LA VIDA.
EN EL PROCESO DE DESRROLLO DEL INFANTE SE VA DESARROLLANDO EL SISTEMA NERVIOSO CENRAL Y LA ORGANIZACIÓN DE LA MENTE SE VA ESTRUCTURANDO. DEPENDE EN GRAN MEDIDA DEL MATERNAJE EL AYUDAR AL SANO PROCESO DE ADAPTACION DEL@ NIÑ@
DESDE QUE SE NACE SE ENFRENTA A UNA SERIE DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOSQUE DESEQUILIBRAN SU MUNDO EMOCIONAL Y LE PRODUCEN ANSIEDAD.
EN LOS PRIMEROS MESES DE VIDA NO HAY DIFERENCIACION ENTRE LO QUE SIENTE Y PIENSA, POR LO TANTO LA ANSIEDAD DEL NIÑO SE EXPRESA A TRAVES DEL CUERPO.
TODOS SUS MECANISMOS ESTAN DIRIGIDOS A BUSCAR PLACER QUE LE GENERE UN EQUILIBRIO UNA HOMEOSTASIS. ALIMENTACION, CONTACTO CORPORAL, OLOR, TEMPERATURA, SEGURIDAD, ESTAR SOSTENIDO EN LOSBRAZOS, HIGIENE, TODO ESTO LE GENERA SEGURIDAD. SI ALGUNA DE ESTAS NECESIDADES NO ESTA CUBIERTA SU SEGURIDAD SE VERA AMENZADA, LO QUE PROVOCA EN ELLOS UN ESTADO DE ANSIEDAD.
LA INESTABILIDAD EMOCIONAL DE LA MADRE DE CRIANZA TAMBIEN PROVOCA ANSIEDAD.
ANTE LA SEPARACION PROLONGADA O PERDIDA TOTAL DE LA MADRE TAMBIEN SE DA LA LLAMADA “ANGUSTIA DE SEPARACION”; ESTA PUEDE SOLUCIONARSE CON UNASUSTITUTA DE SU ROL. ES POR ESO QUE EN LA ESTANCIA DE DESARROLLO INFANTIL BUCKINGHAM LAS AUXILIARES, MAESTRAS, PSICOLOGAS, DIRECTIVOS Y PERSONAL DE APOYO SON MUY CALIDAS CON LOS NIÑ@S PUES SON LAS SUSTITUTAS DEL ROL MATERNO Y ESTIMULAN SANAMAENTE A LOS NIÑ@S.
EL LLANTO, CON TODOS SUS SIGNIFICADOS, ES EL MEDIO DE COMUNICACIÒN A TRAVES DEL CUAL EL BEBE EXPRESA SUS NECESIDADES DICIENDO QUE HAY UNDESEQUILIBRIO QUE LE PROCUCE TENSION Y POR TANTO ANSIEDAD.
EL CHUPON, EL BALANCEO, EL ACUNAMIENTO, EL CARGARLO SON FORMAS DE DESACARGA DE TENSION.
A LOS 3 MESES POSTERIORES AL NACIMIENTO DEBE DE ESTAR YA PRESENTE EL PRIMER AGENTE SOCIALIZADOR DEL INFANTE “LA SONRISA”. AL PONERSE ENFRENTE DEL NIÑ@ MUY CERCANO A EL OBSERVA UNA CARA CON OJOS NARIZ Y BOCA Y DA LA RESPUESTA SOCIAL. Y NOSOTROSDECIMOS SE RIE CONMIGO.
A LOS 9 MESES APARECE “LA ANGUSTIA DE SEPARACION” YA QUE EL NIÑ@ EMPIEZA A DIFERENCIAR A LAS PERSONAS Y OBJETOS FAMILIARES DE LOS DESCONOCIDOS Y ANTE LA PRESENCIA DE ESTOS SE GENERA EN EL UN DESEQUILIBRIO QUE CAE EN ANSIEDAD Y SOLO QUIERE ESTAR CON SU FIGURA MATERNAL QUE LE BRINDA SEGURIDAD PARA LOGRAR SU HOMEOSTASIS. (EJEMPLO LA SUEGRA).
A LOS 12 MESES YDEACUERDO A LOS PROGRESOS MADURATIVOS DEL NIÑO Y DE LA ESTIMULACION QUE HAYA TENIDO EN EL AREA DE LENGUAJE, MOTRICIDAD, SOCIAL Y COGNOSITIVA. EL NIÑ@ VA PRESCINDIENDO DE LOS CONTACTOS CON SU MADRE DE CRIANZA Y LOS VA REEMPLAZANDO SELECTIVAMENTE POR OTROS CONTACTOS QUE EL MISMO SEA CAPAZ DE BUSCAR.
A LOS 2 AÑOS ES NORMAL QUE LOS NIÑOS TENGAN MIEDO A LA OSCURIDAD Y A ESTAR SOLOS, PIDEN LUZ EN ELPASILLO, NO QUIEREN DORMIR SOLOS, Y SOLO SE TRANQUILIZAN CON LA PRESENCIA DE LA MADRE DE CRIANZA.
EN ESTA ETAPA “LOS TERRIBLES 2” MUERDEN, PELLIZCAN, PATEAN, JALAN EL PELO, ESCUPEN. ES NORMAL AGREDIR Y SER AGREDIDOS POR SU GRUPO DE PARES (DE LA MISMA EDAD CRONOLOGICA Y CON LOS MISMOS INTERESES) YA QUE ESTAN COMO ESPEJO ENSEÑANDO A SU CEREBRO A MADURAR NEUROLOGICAMENTE Y CONOCIENDO QUE LO QUEHAGAN A OTRA PERSONA LO SIENTEN AQUÍ SE DESARROLLA LA EMPATIA. (EJEMPLO QUIQUE MATERNAL). Y CON ESTO APRENDEN SANAMENTE A LIBERARSE DE LA ANSIEDAD Y A RESPETAR Y AUTOCONTROLARSE.
A LOS 3 AÑOS EL NIÑO YA CONTROLA ESFINTERES (PIPI Y POPO) YA TIENE LA CAPACIDAD DE AUTOCONTROL. SI DESPUES DE LOS 4 AÑOS AUN NO CONTROLA EFINTERES EN NECERIO UN VALORACION NEUROLOGICA PARA DESCARTAR UN PROBLEMA...
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