ante proyecto

UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLÓGICA DEL CIBAO
UCATECI


Programa de Educación Superior Para Adultos
(PESA)

INFLUENCIA DE LA ESTRUCTURA Y DINAMICA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE 3ERO, 4TO Y 5TO DE EDUCACION BASICA DE LA ESCUELA FEDERICO GARCIA GODOY, LA VEGA, AÑO ESCOLAR 2012-2013

Presentación de ante-proyecto previo a monografía para optar por el título deLicenciado en Psicología.

Presentado por:
Ángel Alberto Castillo Martínez
Matrícula 96-0259

Asesor:
Ma. Nicolás Ceballo


Mayo 2013
La Vega, Rep. Dom.

ÍNDICE

Introducción 1
Planteamiento del problema 3
Objetivos de la investigación 4
Marco teórico 5
Estructura familiar en el rendimiento escolar 5
Dinámica familiar 7
Tipos de familia8
Justificación 9
Metodología 10
Referencias 11














INFLUENCIA DE LA ESTRUCTURA Y DINAMICA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE 3ERO, 4TO Y 5TO DE EDUCACION BASICA DE LA ESCUELA FEDERICO GARCIA GODOY, LA VEGA, AÑO ESCOLAR 2012-2013














INTRODUCCIÓN
Al investigar la incidencia de la estructurafamiliar y su dinámica en el rendimiento escolar de niños de 3ero, 4to y 5tode Educación Básica de la escuela Federico García Godoy, lo hacemos motivados por criterios que se ajustan para la realización de una investigación novedosa, pertinente, factible e inédita, que da respuesta a un problema actual.

Los científicos sociales han probado que los niños son atraídos hacia la conductaantisocial y delictiva, que en esencia las escuelas se están convirtiendo en zonas de amortiguamiento emocional para un número creciente de niños perjudicados por el divorcio, la pobreza, la negligencia. En la mayoría de los casos estos niños terminaran abandonando sus estudios de manera irrevocable, otros, aunque permanezcan en el sistema educativo escolarizado, arrastran bajo rendimiento académico.Robusteciendo bibliográficamente este tema, hemos encontrado interesante bibliografía al respecto, esta señala entre las causas de bajo rendimiento académico los factores socioculturales, como la pobreza, la marginalidad, la desnutrición, las enfermedades producto de baja defensa del organismo, los daños cerebrales, las disfunciones neurológicas, el déficit de atención, entre muchos más.Todas las fuentes consultadas establecen que la familia es la célula social donde los seres humanos reciben la enseñanza necesaria para relacionarse con el resto de las personas y desempeñar sus obligaciones y derechos sociales. Rios González (1994).

Hay una estrecha relación entre el funcionamiento psicosocial de la familia como un grupo y la adaptación emocional de sus miembros aislados. Lasdificultades emocionales de cada uno de ellos y los conflictos de interacción de los diferentes miembros entre sí, se influyen y condicionan mutuamente.

La familia es el primer agente de socialización con que se enfrente al niño, sin embargo dados los cambios culturales ocurridos en los últimos años se puede afirmar que la influencia de la familia se ha reducido aunque sigue siendo el factorprincipal y más persuasivo de los que influyen en el desarrollo social de la infancia.
Al hacer un análisis retrospectivo de las diferentes sociedades existentes se puede apreciar que el origen histórico de la familia se remonta al origen mismo del hombre primitivo. Y que las familias están presentes en las diferentes sociedades y en todos los tiempos. Si queremos conocer acerca de un país o unasociedad debemos observar cómo vive y actúa la familia. La dinámica familiar comprende las diversas situaciones de naturaleza psicológica, biológica y social que están presentes en las relaciones que se dan entre los miembros que conforman la familia y que les posibilita el ejercicio de la cotidianidad en todo lo relacionado con la comunicación, afectividad, autoridad y crianza de los miembros y...