Antecedentes de evaluación institucional

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

|NOMBRE DEL PROGRAMA |
||
|LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
|CON OPCIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA |

|NOMBRE DE LA ASIGNATURA|
| |
|SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS. |

||
|PROGRAMA DE ASIGNATURA |

|CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, ENERO DE 2011. |

|DATOS REFERENCIALES|
|NÚCLEO DE |PERÍODO |CLAVE |CRÉDITOS |CARGA | H O R |A S |
|FORMACIÓN | | | |HORARIA | | |
||ANTECEDENTE |CONSECUENTE |
|ASIGNATURAS | | |

||
|DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA |
|La asignatura de Sistema Educativo Mexicano (SEM) tiene como objetivo fundamental analizar a través de diversas perspectivas teóricas, metodológicas o |
|de categorías, el surgimiento, el crecimiento, el movimiento,las problemáticas y los retos o desafíos que enfrenta el Sistema Educativo Nacional (SEN) |
|en el siglo XX y XXI. Asimismo es objeto de estudio de la asignatura el análisis de los niveles que conforman el SEM, por lo que también se |
|identificarán los principales problemas o fenómenos que presentan cada uno de los Niveles: Básico, Medio y Superior.|
|Al igual que otros países de América Latina, el Sistema Educativo Mexicano está constituido por tres Niveles Educativos: Básico, Medio y Superior; es |
|importante señalar que el Nivel Básico está integrado por la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria; el Nivel Medio lo conforman una gran |
|heterogeneidad de planes y programas de Bachillerato, y el Nivel Superior estáconstituido por los estudios de Pregrado o Licenciatura y por los |
|estudios de Posgrado -Especialidad, Maestría y Doctorado- que son impartidos por las Universidades Públicas, Institutos Tecnológicos Regionales, |
|Universidades Tecnológicas, Universidades Politécnicas y por un sector de Universidades, Instituciones y Centros de carácter privado. |
|Después del...
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