Antecedentes De La Riems

1. ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
LOS TEMAS EDUCATIVOS SIEMPRE HAN SIDO CONTROVERSIALES EN NUESTRO PAIS, PUES MIENTRAS HAY PROGRAMAS Y REFORMAS QUE BUSCAN MEJORAR NUESTRO SISTEMAEDUCATIVO, TAMBIEN EXISTEN DATOS QUE ANTEPONEN FALLAS EN EL MISMO; EN ESTE SENTIDO, SE HA CREADO LA RIEMS, CON LO CUAL SE PRETENDE ABATIR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AQUEJAN A LOS ESTUDIANTES DEL NIVELMEDIO SUPERIOR, TANTO EN EL AMBITO ACADEMICO COMO EN EL PERSONAL. ES DECIR, FACILITAR EL INGRESO, PERMANENCIA, EGRESO O EN SU CASO TRASLADO A OTRA INSTITUCIÓN O SUBSISTEMA Y BUSCANDO SIEMPRE FORMARINDIVIDUOS CAPACES DE ENFRENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA.

2. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL?
CADA REFORMA QUE SE HA IMPLEMENTADO EN NUESTRO PAISBUSCA EL MEJORAMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES Y EL EXELENTE DESEMPEÑO DOCENTE DE LOS MAESTROS, UNA DE ELLAS ES LA QUE BUSCA LA IMPLEMENTACION DEL IDIOMA INGLES, LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y RECIENTEMENTE LA OBLIGATORIEDAD DEL BACHILLERATO.

3. ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGION?
LA QUE IMPLEMENTO EL CAMBIODE MATERIAS POR ASIGNATURAS, CREACIÓN DE LOS CECYTES EL SUB SISTEMA AL CUAL PERTENEZCO Y LA INCORPORACIÓN DEL CONALEP AL BACHILLERATO TECNOLOGICO.


4. A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOSEN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCIÓN, INDIQUE ¿CUÁLES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?
EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ES EL QUE PADECE EL FACTOR DE DESERCIÓN POR DISTINTAS CAUSAS, SIENDO LAS MAS COMUNES ELBAJO NIVEL ECONOMICO DE LAS FAMILIAS, FALTA DE INTERES DEL ALUMNO Y REPROBACION; EN ESTE ULTIMO ASPECTO LO QUE NO PERMITE QUE EL ALUMNO CONTINUE SUS ESTUDIOS EN OTRA INSTITUCIÓN, ES LA INCOPATIBILIDADDE PROGRAMAS ENTRE SUB SISTEMAS

CONCLUSIÓN:
LA ESTRUCTURA DE LA RIEMS ESTA ENFOCADA A MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS MAESTROS Y ESTUDIANTES PARA QUE EL PRODUCTO FINAL SEAN CIUDADANOS...