Anteproyecto de lectura

ANTEPROYECTO

LUZ BERTA OLMOS RIVEROS

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
JUNIO 28 DE 2010
VILLAVICENCIO- META
ANTEPROYECTO

PRESENTADO A:
TUTORA DEL CAMPO INVESTIGATIVO

PRESENTADO POR:
LUZ BERTA OLMOS RIVEROS

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DE AQUINO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
JUNIO 28 DE 2010
VILLAVICENCIO- META

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 4
1.OBJETIVOS 5
1.1. OBJETIVOS GENERALES 5
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
2. PRIMER MOMENTO: ENSAYO 6
3. SEGUNDO MOMENTO: CONCEPTUALIZACIÓN. 10
3.1. TÉCNICAS PLANTEADAS POR GIANI RODARI. 10
4. TERCER MOMENTO: APLICABILIDAD. 14
5. CUARTO MOMENTO: ENSEÑABILIDAD 24
5.1. PROYECTO DE LECTURA 24
6. QUINTO MOMENTO: AUTORREGULACIÓN 83
CONCLUSIONES 86
BIBLIOGRAFÍA 87
ANEXOS 89

INTRODUCCIÓNEn el siguiente trabajo escrito se encuentra plasmada la síntesis acerca del anteproyecto, en el cual encontraremos una serie de etapas que nos aportan información y elementos que nos ayudan a llevar a cabo una investigación acerca de la “LECTURA” como tema central de este proyecto.

Ya que debemos organizar nuestras ideas, definir nuestras metas y elaborar un programa de trabajo antes deemprender una acción que a veces puede resultar dilatada en el tiempo y en el espacio.

Con este proyecto de investigación lograremos mejorar la calidad de la educación, tanto en estudiantes, como docentes, propiciando y estimulando el valor de la lectura.

El texto escrito se constituye en el producto fundamental del proceso comunicativo y en el medio de contacto entre escritor y lector. --Lafase de comprensión de un escrito implica un proceso de lectura y quizás un proceso de análisis textual.

Para estas tareas no basta el dominio del código de la lengua, ni siquiera los conocimientos de "los aspectos formales de un escrito; es necesario poseer plena conciencia sobre el proceso de lectura o lo que éste implica.

Se hace indispensable, ante todo saber llegar a la profundidadesdel contenido del texto, a la mente y al corazón del autor, para determinar sus motivaciones, intenciones y los contenidos que ha querido comunicar.
Este proyecto ofrece elementos para abordar la lectura en sus condiciones y el proceso de comprensión, mejorando su calidad y mejorando la calidad de la educación.

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVOS GENERALES
* Plantear un problema deinvestigación con el fin de buscar una solución.
* Conocer las técnicas y requisitos para elaborar un buen proyecto de investigación.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Justificar el tema de investigación, aplicándolo al proyecto.
* Aplicar los pasos preliminares en el desarrollo del proceso investigativo.
* Analizar cada uno de los elementos para lograr una mejor investigación.

1. "TEMA

¿Cómo estimular el hábito de la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Simón Bolívar?
.

2. TÍTULO

“CONÉCTATE CON EL MUNDO A TRAVÉS DE LA LECTURA”
Proyecto para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes

3. DIAGNÓSTICO

Una vez realizada una prueba diagnóstica de lectura a estudiantes de los grados tercero y quinto en básica primaria, yséptimo y noveno en básica secundaria, y una encuesta aplicada a los docentes se pudo evidenciar que los docentes si aplican la lectura en sus clases y también leen; pero las pruebas con estudiantes demuestran lo contrario: “un bajo nivel”; ya que vemos en los estudiantes un completo desinterés por leer y comprender lo que leen, se limitan únicamente a desarrollar sus tareas, sin preocuparse porcoger un texto y leerlo, no tienen la suficiente motivación ni creatividad para hacerlo.

4. PROBLEMA

¿POR QUÉ LA INDIFERENCIA ANTE LOS PROCESOS DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES?

Colombia presenta tasas de lectura muy bajas, que escasamente sobrepasan una falta de hábitos de lectura y los malos hábitos y vicios que el estudiante tiene al
momento de leer (silabeo, vocalización y su...