antesedentes
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “JOSÉ LORENZO PÉREZ”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
MUNICIPIO SUCRE - ESTADO MIRANDA
4° SEMESTREEDUCACION.
“TÉCNICAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”
resumen
El informe actual describe losresultados de la evaluación diagnostica del cuarto grado sección “c” de la escuela E.B.E.L “DR PASTOR OROPEZA” a cargo de la docente MARIA EUGENIA URBINA , con la ayuda de la maestra se pudo observar pormedio de la evaluación diagnostica que los jóvenes presentan en su mayoría una escritura legible, aunque es necesario continuar reforzando su caligrafiá, se les dificulta diferenciar el uso de lasmayúsculas de las minúsculas, algunos presentan dificultad a la hora de escribir su nombre completo correctamente, 8 estudiantes se encuentran en proceso del copiado, mientras que 4 lo han consolidado 2jóvenes no han adquirido las técnicas del dictado mientras que los 10 restantes lo llevan a cabo con dificultad ya que cometen herreros ortográficos y específicos de la escritura, también se pudoevidenciar que los jóvenes necesitan palabras estimulantes para poder continuar y desarrollar las actividades.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela(1999).
Ley Orgánica de la Educación (2009).
Ley Orgánica de Protección al niño, niñas y adolescente (1998).
ALCÁNTARA, José A. “Cómo educar la Autoestima”. Barcelona, Edit. CEAC S.A. 1993.
BONNET,“Sé amigo de ti mismo manual de autoestima”, España. SAITERRA E. 1996.
BRANDEN, N “Como mejorar su autoestima”. México. Edit. Paides.
1993.
MCKAY, M.y FANNING, P “Autoestima: Evaluación ymejora”. Barcelona. Ed. Martínez. ROCA.SA.
Shibutani, T. (1971). Psicología social y psicología. Buenos Aires, Paidós.
Gillham, H. L. (1991). Cómo ayudar a los niños a aceptarse sí mismos y a...
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “JOSÉ LORENZO PÉREZ”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
MUNICIPIO SUCRE - ESTADO MIRANDA
4° SEMESTREEDUCACION.
“TÉCNICAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN LA PRIMERA ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”
resumen
El informe actual describe losresultados de la evaluación diagnostica del cuarto grado sección “c” de la escuela E.B.E.L “DR PASTOR OROPEZA” a cargo de la docente MARIA EUGENIA URBINA , con la ayuda de la maestra se pudo observar pormedio de la evaluación diagnostica que los jóvenes presentan en su mayoría una escritura legible, aunque es necesario continuar reforzando su caligrafiá, se les dificulta diferenciar el uso de lasmayúsculas de las minúsculas, algunos presentan dificultad a la hora de escribir su nombre completo correctamente, 8 estudiantes se encuentran en proceso del copiado, mientras que 4 lo han consolidado 2jóvenes no han adquirido las técnicas del dictado mientras que los 10 restantes lo llevan a cabo con dificultad ya que cometen herreros ortográficos y específicos de la escritura, también se pudoevidenciar que los jóvenes necesitan palabras estimulantes para poder continuar y desarrollar las actividades.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela(1999).
Ley Orgánica de la Educación (2009).
Ley Orgánica de Protección al niño, niñas y adolescente (1998).
ALCÁNTARA, José A. “Cómo educar la Autoestima”. Barcelona, Edit. CEAC S.A. 1993.
BONNET,“Sé amigo de ti mismo manual de autoestima”, España. SAITERRA E. 1996.
BRANDEN, N “Como mejorar su autoestima”. México. Edit. Paides.
1993.
MCKAY, M.y FANNING, P “Autoestima: Evaluación ymejora”. Barcelona. Ed. Martínez. ROCA.SA.
Shibutani, T. (1971). Psicología social y psicología. Buenos Aires, Paidós.
Gillham, H. L. (1991). Cómo ayudar a los niños a aceptarse sí mismos y a...
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