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PREPARATORIA AMERICANA DEL COLEGIO AMERICANO MÉRIDA, YUCATÁN MÉXICO

INCORPORADA A LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE YUCATÁN





“REDES SOCIALES EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR”










3 de Julio de 2015
INTRODUCCIÓN

Siempre se ha dicho que el ser humano es un ser social y que es imprescindible tener contacto con los demás seres humanos para que tenga un desarrollo sano, según laantropología necesitamos de los demás, para educarnos, progresar en todo sentido y para trascender, por algo el ser humano tuvo la necesidad de inventar el lenguaje.
Sin embargo actualmente las redes sociales se han convertido en el fenómeno más importante, ya que a través de ellas se pueden dar a conocer hechos y ayudar a resolverlos. Pero también se han convertido en una diseminaciónsocial, separadora de familias o en general va terminando con las relaciones interpersonales, convirtiéndose cada vez más en un ser isla; cuántas veces no hemos observado en una comida familiar como todos están en sus teléfonos y nadie conversa entre sí, o en el peor de los casos interfiere con sus estudios por el número de horas que se pierden en contestar mensajes y revisar las publicaciones.Por eso el presente trabajo tiene como objetivo conocer si los jóvenes de la Preparatoria Americana, utilizan las redes sociales y cómo afecta en su aprovechamiento escolar, así como los factores que pudieran ser determinantes para un bajo rendimiento académico o si las redes sociales pudieran proporcionarles información, que luego utilizan en beneficio de sus estudios.
De igualmanera, se explicará en forma detallada el método para recolección de información sobre las redes sociales en el aprovechamiento escolar de la Preparatoria Americana del Colegio Americano de Mérida, Yucatán.

ÍNDICE
Justificación…………………………………………………………………………………5
Planteamiento del Problema…………………………………………………………………7
Objetivos…………………………………………………………………………………...12
Marco teóricoreferencial…………………………………………………………………..13
1. Antecedentes……………………………………………………………………….13
1.1 ¿Qué son las redes sociales?..............................................................................13
1.2 ¿Qué es el aprovechamiento escolar?...........................................................13, 14
1.3 Teorías de las redes sociales…………………………………………………14
1.4 Teoría del aprovechamiento escolar………………………………………….16
1.5 Factores del aprovechamientoescolar………………………………………..19
2. Desarrollo…………………………………………………………………………20
2.1 Tipos de redes sociales……………………………………………………….20
2.2 Tipos de aprovechamiento escolar……………………………………………21
2.3 Artículo……………………………………………………………………….24
3. Conclusión………………………………………………………………………..26
Hipótesis……………………………………………………………………………………28
Operacionalización de la hipótesis…………………………………………………………29
Técnicas deestudio………………………………………………………………………...30
Metodología………………………………………………………………………………..31
Bibliografía…………………………………………………………………………...........35
Anexos……………………………………………………………………………………..38
Glosario…………………………………………………………………………………....40
Siglas………………………………………………………………………………………41
Presupuesto ………………………………………………………………………………42
Cronograma………………………………………………………………………………43



















JUSTIFICACIÓN
Las redes sociales son un medio de comunicación utilizada en este siglo por una grancantidad de personas, tanto jóvenes como adultos. Pero son los jóvenes los que encuentran más llamativo el estar “conectados” en las redes, que salir a convivir con familiares, amigos etc. Otro fenómeno digno de estudiar es el tiempo promedio que permanecen en las redes sociales y las actividades que realizan en las mismas, ya que se convierte en un vicio y esto puede repercutir en el ámbitoacadémico, pues según Sergio Carrera Rivapalacio Vicepresidente de investigación de mercados de AMIPCI (Asociación Mexicana de Internet PCI) , en su estudio indica que el número de usuarios de internet en México creció a 51.2 es decir, un 13 por ciento más desde los 45.1 que existían el año del 2013,...