Antologia de juego de roles

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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. JUEGOS DRAMATIZADOS O DRAMÁTICOS
a. Algo más sobre los juegos dramáticos
b. Características
c. Actividades
• Escuela de arte dramático
• El águila de ala cortada y la zorra
• ¿Dónde están mis ranitas traviesas?
• Reír y llorar
• Mi primito
3. JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN
a. Algo más de los juegos de construcción
b.Características
c. Actividades
• Rompecabezas
• El tangram
• Juguemos con material para construir
• ¿Qué vas a hacer tú?
• Las tomas o las dejas
• Fideos sin sopa
• Pintores

4. JUEGO DE MOVIMIENTOS
a. Características
b. Actividades

• Formación de grupos.• La serpiente más larga
• La piedra
• Estatua conjunta
• Partes del cuerpo

5. JUEGOS DIDÁCTICOS

1. INTRODUCCIÓN
Uno de los juegos más importantes durante la primera infancia es el juego de roles o también llamado juego simbólico, en donde se utilizan papeles dramatizados o del “hacer como si”, además de permitir laconstrucción, el movimiento y la flexibilidad para juegos didácticos, por los múltiples beneficios que trae trabajar con estos.
En el juego donde se involucran varios sujetos generalmente se asumen diversos papeles que en la primera infancia giran en torno a los adultos y se refleja de una manera creativa las actividades de estos y las relaciones que establecen entre sí.
Se considera una actividadfundamental en la etapa infantil, porque los niños resuelven en estos tipos de juegos de roles: dramáticos, de construcción, de movimiento y didácticos; una contradicción propia de su edad: quieren ser como los adultos y hacer todo lo que estos hacen, aun cuando sus posibilidades reales no se lo permiten. Es en el juego de roles donde ellos pueden hacer de “mamá” y “planchar” la ropa de su “bebé”por ejemplo. Este juego influye de manera significativa en el desarrollo psíquico de los niños, pues constituye una vía para la solución de la contradicción a la que se enfrentan.
Es por ello, que esta antología rescata los elementos principales de los tipos de juegos de roles en los cuales se ubican los juegos dramáticos, en los cuales se desarrollan sentimientos, emociones, afectividad,lenguaje, participación, responsabilidad, entre muchas otras habilidades; luego los juegos de construcción que permiten la asimilación de hábitos sencillos de la construcción que se utiliza posteriormente; el tercer tipo de juego es el de movimiento que contribuye al desarrollo físico sano y por último el juego didáctico donde se combinan el método visual, las palabras, las acciones, juguetes,laminas, etc., todo con orientar y lograr la precisión de ideas y ampliación de la experiencia de aprendizajes.

2. JUEGOS DRAMATIZADOS O DRAMÁTICOS
Estos tienen un gran valor educativo porque contribuyen a desarrollar en el niño y la niña sentimientos estéticos, la percepción emocional y activa de las obras de arte, así como de la propia obra y su lenguaje, enriqueciendo y contribuyendo aldesarrollo del vocabulario infantil. Además, la participación de los pequeños en estos juegos coadyuva a la educación de sentimientos de responsabilidad ante el colectivo.
La educación de la belleza del movimiento, la firmeza y precisión en las interpretaciones, contribuye a fortalecer la confianza que deben tener los infantes en sus fuerzas, y posibilita que interpreten con más facilidad losroles.
Estos juegos se asemejan a los juegos de roles con argumento porque en su base está la reproducción condicional del hecho, de las acciones y relaciones interpersonales, etc. Aunque también existen elementos creativos, algunos autores suelen diferenciarlos porque reproducen hechos en una sucesión exacta.
Los cuentos son, frecuentemente, la base de los juegos dramatizados, pero se utilizan...
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