Antologia

LA IMPORTANCIA DE LA PRESENCIA DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

Las personas con necesidades educativas especiales requieren una atención especializada con el fin de conseguir su integración. Es por ello que las enseñanzas escolares se adaptan a estos alumnos y no al contrario.

Los centros docentes desarrollan el currículo mediante programaciones didácticas, en lasque tienen en cuenta las necesidades y características de los alumnos. También elaboran el proyecto educativo, en el que fijan los objetivos y prioridades educativas, así como los procedimientos de actuación.

“Si hablamos de escuela abierta y flexible, con tratamiento de la diversidad, que se basa en los principios de integración, individualización, sectorización y normalización, no sedeberían considerar en abstracto, sino que deberían tener toda la concreción necesaria para que, ante cada niño, la respuesta a sus necesidades educativas especiales se pudiera orientar hacia el máximo aprovechamiento de sus capacidades y potencialidades, prestándole las ayudas y los medios necesarios para lograr, en primer lugar, su integración escolar y, posteriormente, laboral y social.
Hemos dedestacar que la inversión real en las ayudas técnicas, rehabilitadoras, terapéuticas..., durante las etapas escolares evitarán, en gran parte, inversiones posteriores en etapas adultas (pensiones, tratamientos...), con un mayor coste personal y social.”

Promoviendo que el individuo pueda tener desempeño en los distintos ámbitos (cuidado personal, laboral, ocio y tiempo libre) y en losdistintos contextos de su vida cotidiana. En el ámbito educativo, su objetivo principal es el de dar respuesta a las necesidades del alumno proporcionando los medios para que éste se adapte y participe activamente en su entorno maximizando sus niveles de funcionalidad e independencia.

Las patologías que más frecuentemente pueden provocan una discapacidad en edades tempranas son:

1.Discapacidad física:
➢ Parálisis cerebral
➢ Traumatismo craneoencefálico
ENFERMEDADES PROGRESIVAS con necesidad de reajuste para la prevención y el mantenimiento de su capacidad funcional
• Enfermedades neuromusculares:
• Distrofias musculares, miopatías, miotonías,amiotrofías espinales, neuropatías…
2. Espina bífida
➢ Lesiones medulares degenerativas
➢ Malformaciones congénitas, Distrofias óseas
➢ Amputaciones y traumatismos
➢ Otras: reumatismo infantil, tumores, patologías microbianas, acondroplasia, traumatismos medulares…
3. Discapacidad psíquica➢ Retraso mental. Síndrome de Down, fenilcetonuria.
➢ Trastornos del aprendizaje y retraso psicomotor.
➢ Trastornos generalizados del Desarrollo. Autismo.
4. Discapacidad sensorial
➢ Ceguera
➢ Sordera
➢ Trastornos profundos del lenguaje
5.Discapacidad social
➢ Trastorno por Déficit de atención por hiperactividad
➢ Conducta disocial
➢ Violencia
➢ Trastorno de ansiedad.

El terapeuta ocupacional actuará de forma coordinada con los equipos de los siguientes ámbitos:
1. Equipos de atención temprana
2. Hospital: En el caso deque el alumno que cursa enseñanzas de régimen general en modalidad presencial, por prescripción facultativa se considere que no podrá asistir a su centro por un período superior a un mes.

OBJETIVOS GENERALES:
1. Garantizar la prestación de un servicio de calidad al usuario desde el mismo momento de su recepción.
2. Coordinación e interdisciplinariedad de todo el...