Antologia.

26/11/2013

De la materia 'Análisis & Argumento' del Bachillerato por competencia de la Universidad de Guadalajara.





Critica a la clase
Dedicatoria
Modulo 1- Un texto para cada situación:
Oración Simple
Oraciones Coordinadas
Oraciones Coordinas copulativas
Oraciones Coordinadas disyuntivas
Oraciones Coordinadas adversativas
Oraciones Coordinadas ilativas
OracionesCoordinadas distributivas
Oraciones Coordinadas yuxtapuestas
Oraciones Subordinadas
Oraciones Subordinas sustantivas
Oraciones Subordinadas adjetivas
Oraciones Subordinadas adverbiales
El párrafo
Párrafo Introductorio
Párrafo Explicativo
Párrafo Especificativo
Párrafo de Conclusión
Conclusión Modulo 1
Modulo 2- Busquemos Similitudes:
La Comparación
La Descripción
La Prosopografía
El RetratoEl Carácter
El Paralelo
La Topografía
El Análisis de texto
Conclusión Modulo 2
Modulo 3- ¡A crear se ha dicho!:
Significado de las palabras77
Los Sinónimos
Los Antónimos
Los Homónimos
Los Parónimos
El Resumen
Conclusión Modulo 3
Modulo 4- Es mi opinión:
El Comentario
Comentario Especializado
Comentario en Sentido común
¿Que es la Anécdota?
El Debate
El Papel del Moderador
ElPapel del Secretario
Evidencias módulo 4
Conclusión General
Vocabulario
Bibliografía







Por segundo semestre consecutivo trabajamos de la misma manera, esta clase es única jamás había trabajado de esta forma.
Respecto a las exposiciones, en este semestre tuvimos la segunda oportunidad de pasar al frente a exponer nuestro tema, a comparación del semestre pasado esta vez lo hicemejor, aprendiendo de mis errores y los de mis compañeros. De este semestre al pasado se notó la diferencia, ahora todo fue más ágil, más rápido gracias a que ya habíamos trabajado así. Me siento más preparada a la hora de hacer los exámenes a comparación de otras materias, no estar cargados de tareas, el hecho de entregar las evidencias al final de cada módulo, tener con fecha todo lo que seentregará & así poder ir adelantando para que no se junte.
De las pocas clases que se siente que el profesor realmente está interesado en que sus alumnos aprendan.











Le quiero dedicar esta antología a mis hermanas menores Sara y Marjorie, quisiera que en un futuro cuando ellas pudieran leer esta antología y que sepan que tanto esfuerzo & dedicación dan sus resultados.
Tanto tiemposentada escribiendo, acomodando esta antología para este resultado, que todo con esfuerzo tiempo & dedicación se puede lograr.
Tal vez esto sea un pequeño ejemplo, pero así como lo pude aplicar yo, ellas lo pueden aplicar en grande.
¡Las quiero!

Con cariño, su hermana mayor Merari.
















































Es la que tieneun solo sujeto y un solo predicado.


Ejemplo: Pedro estudia.





Son las que entregan información independiente, donde el nexo coordinante sólo las une y no forma parte de ellas. Así, cada proposición posee sentido completo.

Ejemplo: Juan está en 5º y Ana en 6º.








Son las oraciones que indican una unión o suma entre dos o más proposiciones, es decir, la unión de doso más oraciones simples por los nexos copulativos.
Los nexos copulativos son: Y, E, NI

Ejemplo:
Ni me gusta el cine ni veo la televisión






El nexo Y: este nexo se utiliza cuando se unen dos o más oraciones afirmativas o una oración afirmativa y otra negativa.
El nexo E: este nexo funciona de igual manera que el anterior pero se utiliza ante la “i” o “hi”, excepto ante el diptongo“hie”
El nexo Ni: este nexo une oraciones negativas







Conjunción disyuntiva: Enlace que significa oposición o exclusión y que conecta oraciones con el sentido que lo que afirma la primera oración es excluido de la segunda, resultando ambas incompatibles. Están formadas por oraciones simples que se contradicen o matizan su significado. Van unidas por conjunciones disyuntivas (o, u)...