antologia







Evaluación:
EVALUACIÓN PRESENCIAL
TAREAS
EXPOSICIONES
REPORTES DE LECTURA Y/O ENSAYOS
CUESTIONARIO
EXAMEN

TOTAL
20%
20%
10%

10%
40%

100%



I. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Si frente a la convergencia digital de los medios de comunicación e información del siglo XXI, la permanente innovación tecnológica es un evidente futuro que se vislumbra; otro escenarioteórico que se ha generado en los últimos años, es el de su contextualización social dentro del nacimiento de la llamada Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC).
Después de un discreto nacimiento del concepto sociedad de la información entre los años setenta y ochenta del pasado siglo XX, cuando lo planteó el investigador norteamericano Daniel Bell, para resaltar el valor estratégicoy el enorme impacto social, económico, político y cultural de la información en tanto que materia prima de las sociedades industrialmente avanzadas; a principios de los años noventa se complementó de repente este concepto con la noción de sociedad del conocimiento, y todo ello no sólo para reconocer la importancia social y económica que tenían la información para generar conocimiento, sino paraque se supiera que era parte real de un valioso producto común que surgía de todas aquellas tecnologías o industrias, fueran culturales o no, dedicadas a la generación o transmisión del conocimiento en los países industrialmente avanzados y en algunos casos, en vías de desarrollo.
Desde sus orígenes como concepto, se ha convenido denominar coloquialmente sociedad de la información al extraordinarioboom, desarrollo o impacto que los medios masivos de comunicación sin embargo, con la aparición de Internet, muchos expertos y teóricos de las ciencias humanas y sociales, y sobre todo de la comunicación e información, plantean que con esta innovadora tecnología comunicativa no sólo ha nacido una nueva organización de la sociedad a nivel local, regional, nacional y mundial, sino que la humanidadse encuentra, desde un punto de vista económico o social, en una nueva época o sistema histórico del ser humano, y más allá de los períodos cronológicos reconocidos o de los modelos de civilización existentes hasta este momento.








II. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.

Al finalizar el curso el alumno:

Conocerá, reflexionará y analizará las características de la denominadasociedad de la información y el conocimiento como producto de los avances tecnológico-científicos de la posguerra, generando con ello una nueva idea de mundo, sociedad, familia y persona, a través del determinismo tecnológico, la sociedad red y de consumo, y la nueva divisoria digital generando con ello, comunidades redes y la transformación de la sociabilidad.

III. INDICE GENERAL DE LAASIGNATURA.








































IV. DESARROLLO O PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES.

UNIDAD I. DE LA MODERNIDAD A LA POSMODERNIDAD.
a. Objetivo de la Unidad
Conceptualizar y tipificar las categorías centrales de análisis a través de la modernidad, posmodernidad y el entorno en que surgieron como tales.



b. Contenido académico
1.1 Concepto demodernidad y sus generalidades.
1.2 La posmodernidad y sus peculiaridades.
1.3 El mundo de la posguerra (1945-1960).
1.4 El avance científico tecnológico de la posguerra.
1.5 La aldea global.
c. Actividades y experiencias de aprendizaje

Investiga el concepto de la modernidad.
Investigar el concepto de posmodernidad
Ensayo de la posguerra
Debate la Aldea Global
d.Autoevaluación

¿Qué es la modernidad?
¿Cuáles son los orígenes de la modernidad?
¿Describe la posmodernidad?
¿Características de la posmodernidad?
¿Qué es la posguerra?
¿Cuáles fueron los principales avances tecnológicos y científicos?
¿Cuál es tu opinión acerca de la Aldea Global?















1.1 CONCEPTO DE MODERNIDAD Y SUS GENERALIDADES.


La Modernidad es una categoría...