Antologia

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LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA
EN LA ESCUELA PRIMARIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2000

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: JuanAcuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Coediciones: Angélica Sánchez Cabrera Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruizde la Peña Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández

© Derechos reservados por la UPN Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal Primera edición, 2000 Primera reimpresión, 2001 LC5309 U59 C63 2000 GE Ramírez Silva, Alonso La comunicación y laexpresión estética en la escuela primaria: guía del estudiante / Alonso Ramírez Silva; colab. Laura Elena Ortiz Camargo. - - México: UPN, 2000. 49 p. Licenciatura en educación 1. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN. 2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Angel Valtierra Matus;formación: Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956. Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE
PROGRAMA INDICATIVO Presentación Estructura del curso DESARROLLO DE LA GUÍA UNIDAD I. LA PRÁCTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS UNIDAD II. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN ESTÉTICA UNIDAD III. DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARALA COMUNICACIÓN ESTÉTICA ANEXOS No. 1. Las seis funciones de la comunicación según Roman Jakobson No. 2. Los códigos de la comunicación estética No. 3. Muestras de comunicación masiva y de objetos estéticos No. 4. Glosario BIBLIOGRAFÍA 33 35 37 44 47 13 19 27 7 10

PROGRAMA INDICATIVO
PRESENTACIÓN De acuerdo con el plan de estudios de la Licenciatura en Educación, este curso se ubica en laLínea de Educación Primaria. Los asuntos centrales a estudiar con diferentes énfasis, en las tres unidades que conforman el curso son: A) Los procesos de comunicación que tienen lugar en el plano amplio de las relaciones sociales, en particular la comunicación masiva; B) Los procesos de comunicación que tienen presencia en la dimensión más restringida de las relaciones interpersonales; en particular,la comunicación vinculada con la práctica docente; C) Las diferentes formas de expresión estética y artística en relación con determinadas relaciones histórico-sociales, y D) Las relaciones entre la comunicación, la educación estética y la enseñanza de los contenidos del programa escolar. Las actividades y contenidos de la primera unidad están dirigidos a que analice algunos ejemplos de lacomunicación y del arte de masas; también a que reflexione sobre la comunicación en la que participa usted y sus alumnos en el salón de clase. Por medio del estudio de esta unidad, en primer término, obtendrá conocimientos que le permitan replantear los procesos de comunicación en los que se sustentan las relaciones entre sus alumnos y usted en el salón de clase. ¿Qué funciones de la comunicacióncaracterizan la práctica docente? ¿Cómo se relaciona la comunicación con la enseñanza de los contenidos escolares? y ¿De qué manera se puede favorecer la expresión de los alumnos en las relaciones interpersonales? Estas son algunas de las principales cuestiones que le proponemos para pensar su práctica docente. En segundo término, el análisis de la comunicación masiva le permitirá posteriormente,...
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