Antología Sobre Política Y Descentralización Educativa

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MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN


MATERIA: POLÍTICAS Y DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA


ANTOLOGÍA DE ARTÍCULOS

T O M O I



CATEDRÁTICO: MTRO. ARMANDO GARCÍA GUTIÉRREZ


CUARTO SEMESTRE GRUPO I



Toluca, México, julio de 2003



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|Adriana Herrera Velásquez |Alberto Nava Rigel|
|Araceli Fabián Bueno |Ma. Eugenia González Arratia López Fuentes |
|Jesús Hernández Mendoza |Abel López López |
|Jorge Gil Contreras |Arlene Rivera Santiago|
|Saúl Eliseo Martínez Fermín |Ana Lilia Santoyo Gallegos |
|Jesús Ruíz González |María Téllez Rivera |
|Juan Israel Monroy López |Yesenia Lisbeth BernalSánchez |
|Julián Delgado Guzmán |Camerina Orihuela Arias |


INTRODUCCIÓN

La sociedad mexicana en su devenir histórico, se ha planteado retos que a través de adjudicaciones políticas, sociales, económicas y culturales, han sido susceptibles de superación operante en un sistemafuncionalista, en búsqueda de atribuciones cuyos preceptos hagan mejorar de forma infalible el bienestar, la justicia, equidad y en especial el aculturamiento tangible de la sociedad cambiante, como es la de nuestro México.

Si bien es cierto que los gobiernos de los últimos sexenios, por su ideología, sustentada en una filosofía neoliberal y globalizadora, en su intento por mantener y legitimar el poderpresidencial, se han valido de algunas argucias políticas y económicas, las cuales al interior de su aplicación no han obtenido el eco filosofal para lo cual fueron implementadas al interior y exterior de la República Mexicana.

Esas políticas, cuyos fundamentos jurídicos se localizan como focos infectivos humanos en acuerdos mal logrados y que han afectado enormemente la cultura e ideologíade la sociedad. Por ello, se han desatado grandes críticas a esas políticas económicas y sociales, por los efectos dirigidos hacia los habitantes. Sin embargo, en ocasiones, las críticas o lisonjas hacia esos modelos gubernamentales, son producto de un fenómeno cultural qué está viviendo la sociedad, tanto en su pensamiento como en la práctica de sus labores sociales. Este fenómeno cultural es elalcance equitativo a veces, otras disparado del pensamiento interactuante del mexicano.

Ante este cúmulo de reflexiones, desprendidas mayormente de las instituciones de educación superior y en especial en las generaciones que cursan posgrado, se nota enormemente el avance de la ideología fundamental, cuya búsqueda insaciable del establecimiento de una administración pública con una paridad enbeneficio para todos los habitantes, sin embargo, la lucidez teórica invade los corazones de los prospectos maestros y sin poder hacer mucho por la mejora de estas condiciones, se quedan pensando en una estratega modificada del ambiente gubernamental prevaleciente.

Bajo este análisis sobre la política mexicana, se está llevando en la Maestría en Administración de la Educación de la EscuelaNormal Superior del Estado de México, un seminario sobre Política y Descentralización educativa, cuyos análisis y cuestionamientos se han vertido, compartido y socializado, en afán de escudriñar más allá de lo normalmente expuesto en fuentes bibliográficas oficiales.

El proceso educativo en la actualidad, requiere un producto como referente del trabajo realizado en el seminario. Al respecto los...