ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA A LO LARGO DE LA HISTORIA.
Desde el principio hasta el S XIX la pedagogía ha sido relacionadacon la filosofía y la filosofía estudiaba toda la educación (método deductivo). Planteaba un fin de la educación.En el primer tercio del siglo XIX se empieza a desvincular de la filosofía.
En la segunda mitad y primera del sigloXX pasamos a las ciencias de la educación. Se consolidan las que hay y surge un amplio abanico de ciencias de laeducación. Surge una nueva ciencia de la educación llamada pedagogía. Se caracteriza porque todas estudian la educaciónpero las diferencias entre ellas es que el objeto material es el mismo el objeto formal es diferente. Se diferencia enla forma en que estudia este objeto de estudio, la especialidad es diferent1e.
|TEMPORIZACIÓN|FASES DE LA PEDAGOGÍA |
|Hasta el S XIX |La pedagogía depende |Estudia todo el fenómeno |
||de la filosofía |educativo, |
|Primer tercio del S XIX|Se desvincula de la |Se perfilan algunas ciencias de|
| |filosofía y se [continua]

Leer Ensayo Completo

Cite este ensayo

APA

(2010, 09). Antropologia educacional. BuenasTareas.com. Recuperado 09, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Antropologia-Educacional/790632.html

MLA

"Antropologia educacional" BuenasTareas.com. 09 2010. 2010. 09 2010 <http://www.buenastareas.com/ensayos/Antropologia-Educacional/790632.html>.

MLA 7

"Antropologia educacional." BuenasTareas.com. BuenasTareas.com, 09 2010. Web. 09 2010. <http://www.buenastareas.com/ensayos/Antropologia-Educacional/790632.html>.

CHICAGO

"Antropologia educacional." BuenasTareas.com. 09, 2010. consultado el 09, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Antropologia-Educacional/790632.html.