Anàlisis "Sobre La Lectura" De Estanislao Zuleta

Páginas: 7 (1530 palabras) Publicado: 12 de junio de 2012
Lina Marcela Estrada Ochoa Administración de Empresas Universidad Nacional de Colombia Bogotá DC 201 ________________________________________________________________ ANÁLISIS DISCURSIVO Y TEXTUAL Texto: Autor: Sobre la lectura Estanislao Zuleta

1. En el texto “Sobre la lectura” Estanislao Zuleta realiza una reflexión dirigida a los lectores de todos los géneros sobre la manera como se lee ycomo se debería leer. Enfatiza en la importancia de aprender a interpretar y tomarse el tiempo necesario para ello y no dedicarse a leer deprisa creyendo que de esa manera se está logrando lo que es leer adecuadamente. Zuleta a lo largo de texto toma como principal referencia a Nietzsche, no escatima en elogios para éste personaje, del cual dice que ha sido el único escritor que hizo de suscreaciones literarias una invitación obligada a la interpretación y comprensión, pues su manera de escribir y plasmar su estilo requiere del receptor una capacidad fuerte de análisis que le permita descifrar lo que entre líneas plantea. Por ésta razón Zuleta se basa en Nietzsche para establecer lo que se necesita para la realización de una buena lectura con todos los elementos necesarios para ello; diceque saber leer no se trata de una carrera maratónica en donde la meta es llegar al final de forma rápida, por el contrario, es necesario que los lectores sean activos en la relación que establecen con el texto pero pasivos en la ligereza, es decir, que sepan tomar el tiempo para comprender, lentitud y tranquilidad para abordar la lectura, para no pasar por sobre las letras sin alcanzar a entenderel mensaje que entre ellas está. Para lograr éste estado optimo según Zuleta, el lector debe desprenderse por completo de la concepción que se tiene de “hombre moderno” ese al que el ritmo de su vida está en aceleración constante. Además que se hace frecuente que una persona crea estar entendiendo lo que lee cuando realmente no está en sintonía con el sentido del texto, es decir, se lee por leer.Estanislao Zuleta también abarca el tema de la recomendación de lecturas en las escuelas como uno de los fuertes motivos que aleja a los jóvenes del hábito de leer, relaciona esa recomendación con una prohibición, haciendo así una analogía entre los dos términos. Para ésta situación dice que recomendar leer libros es como la imposición de un deber y ver la lectura como un deber hace

de esaactividad detestable, al punto de hacerlo porque toca, más no con la finalidad de adquirir y enriquecerse en conocimiento, lo que termina por lograr que no se desee volver a leer por iniciativa propia el texto. Y siguiendo con los jóvenes, existe un factor notorio en ellos, y es esa demanda pasiva de elementos para comprender textos, Zuleta expresa que éstas actitudes de dependencia de conocimiento nopermite el desarrollo del pensamiento propio, por lo cual dice “hay que aprender a pensar” no permanecer esperando a que las herramientas sean dadas sino trabajar para desarrollarlas, lo único importante es saber leer, después el ejercicio de comprensión se puede trabajar autónomamente. Uno de las tesis tratadas por el autor, también muy importante y que nos hace revaluar nuestro concepto de“código común” al referirse sobre él en la lectura como algo más que las similitudes en el idioma; es precisamente que no existe un código común entre el texto y el receptor del mismo, no de entrada, pues cada texto tiene su código propio que también le corresponde al lector producir a través de la interpretación y de ésta manera hacerlo común. El problema es la predisposición que se tiene ante estalabor frente a una obra literaria. 2. El texto “Sobre la lectura” se puede clasificar hacia un enfoque académico y social, puesto que su temática va ligada hacia una actividad presente en todos los ámbitos del conocimiento y que es inherente del ser humano para la consecución de la evolución de su raciocinio, la lectura. 3. Estructura - La estructura del texto inicia con el titulo “Sobre la...
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