Análisis de canaluned

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CANAL UNED
www.canaluned.com
Alicia Zubiarrain Mediavilla JUNIO 2010

Se presenta en el siguiente trabajo un análisis en profundidad de la plataforma audiovisual de la UNED desde una perspectiva analítica web así como desde el estudio de su potencia educativo. TAGS: plataforma audiovisual convergencia educativo UNED

Alicia ZubiarrainMediavilla

ÍNDICE 1.- Presentación ……………………………………………………………………………….2 2.- Introducción ……………………………………………………………………………….3 3.- Marco teórico: 1. ¿Cómo es la comunicación?.................................6 2. Emisor ……………………….……………………………..7 3. Receptor ……………………………………………………8 4. Canal ………………………………………………………..9 5. Mensaje …………………………………………………….9 6. Contexto social educativo ……………………..……..10 4.- Marco analítico:………………………………………………….………………………12 I. Los recursos y contenidos audiovisuales. ……………………………………..12 1. Sonoros …………………………………..…………………………………12 2. Visuales ……………………………………………………………………..13 3. Multimedia ………………………………………………………………….13 II. Usabilidad y accesibilidad audiovisual del interfaz. …………………………19 1. Indicadores sobre facilidad de uso de los elementos del menú. ..19 2. Indicadores sobre accesibilidadvisual y sonora. ………..…………23 III. Estética audiovisual del interfaz. …………………………………………....26 1. Composición visual y elementos figurativos. …………………..….26 2. Creatividad y originalidad del diseño visual. ..........................35 5.- Conclusiones: ………………………………………………………..…………………..36 1. Indicadores de navegación audiovisual del interfaz ……………… 36 2. Indicadores sobre interactividad y proceso decomunicación. …..36 3. Indicadores sobre la convergencia o integración de medios. …...37 4. ¿Cómo podemos concluir y considerar que la plataforma audiovisual WEB analizada es o no educativa? ………………..….…..38 6.- Biblio/webgrafía ………………………………………………………………………..39

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Alicia Zubiarrain Mediavilla

1.- PRESENTACIÓN Presentamos en el siguiente estudio un análisis en profundidad del portalaudiovisual de la UNED denominado www.canaluned.com. El punto de referencia de este análisis estará marcado siempre por la perspectiva comunicativa del portal y su validez como recurso educativo, es decir, por el potencial educomunicativo. Se ha seleccionado este portal por su importancia educativa dentro de los portales de las universidades españolas. Además, cabe resaltar que esta plataforma, apesar de tener una interesante y amplia actividad, es un recurso bastante desconocido entre el alumnado de la propia universidad. El objetivo final del estudio es analizar la calidad del portal en función de su potencial educativo y como recurso de aprendizaje desde diferentes enfoques: del emisor, de receptor, del canal, el lenguaje y finalmente, determinar su adecuación al contexto social educativoen que se desarrolla. Es decir, la capacidad de intervenir y promocionar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la UNED por medio de los recursos audiovisuales. También se pretende la consecución de otros objetivos más concretos como son conocer en profundidad las implicaciones comunicacionales de los criterios de selección de contenidos del portal y de su organización; analizar quérecursos de los que contiene la página tienen mayor potencial educativo; estudiar si se comparten los criterios de priorización de contenidos en función de su capacidad comunicativa; y valorar las facilidades de participación a la comunicación de los visitantes del portal y sus facilidades para aportar contenidos por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. Los portales educativos son untipo de recurso relativamente reciente y no demasiado explotado por la comunidad educativa. La mayoría de las universidades de nuestro país disponen de un canal audiovisual, aunque no en todas las ocasiones se utiliza con fines educativos. En general1, tienen como objetivo dar a conocer todos los recursos audiovisuales que genera la universidad y divulgar las acciones de carácter investigador y...