Análisis de estudio de caso
Páginas: 2 (352 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
The Education of a Special Education Student: with Parental Disallowance of Prescribed Psychological Drugs |
Análisis de Estudio de Caso |
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* Paciente:
Niño de 7 años de edad, hijoadoptivo y el mayor de tres hermanos.
* Atipicidad:
Trastorno de Déficit de Atención (TDA)
* Diagnóstico/Detección:
En primera instancia se realizó una entrevista al niño, posterior a esto sedeterminó que su lapso de atención sobre un objeto particular no era mayor a 20 segundos, cabe señalar que también cuestionaba sin dar más que dos segundos de pausa entre pregunta y pregunta a suinterlocutor.
Asimismo se le ofrecieron varias actividades, y el niño no duraba más de 10 segundos realizando alguna de ellas antes de decidir cambiar de actividad. Es importante señalar que durante lasactividades el niño se subía a las mesas, hablaba mucho y otras series de conductas que estaban fuera de contexto.
* Tratamiento
Debido a sus conductas problemáticas, el niño no estaba capacitadopara asistir a clases por lo que se aplicó un programa de un mes de tutoría individual para lograr que su lapso de atención se prolongara hasta 15 minutos. Eventualmente, los compañeros del niño,fueron participes de este proceso. Esta solución mejoró temporalmente la situación, pero al final se presentaron nuevos problemas que afectaron al grupo en su conjunto y el niño tuvo que ser retirado de laescuela.
Se realizó otra terapia con un programa de educación llamado H.E.L.P. (Hollywood Education and Literacy International), éste consiste en clases individuales durante aproximadamente un año.El programa ayudó a que el niño tuviera un lapso de atención mayor a 15 minutos, posteriormente se logró tener la atención del niño un día de lecciones completo, cabe señalar que este programaestuvo acompañado de suministración de vitaminas y suplementos, aplicados diariamente al sujeto.
Se procedió a implementar el programa “Communication is Fun” (La Comunicación es Divertida), con el cual...
Análisis de Estudio de Caso |
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* Paciente:
Niño de 7 años de edad, hijoadoptivo y el mayor de tres hermanos.
* Atipicidad:
Trastorno de Déficit de Atención (TDA)
* Diagnóstico/Detección:
En primera instancia se realizó una entrevista al niño, posterior a esto sedeterminó que su lapso de atención sobre un objeto particular no era mayor a 20 segundos, cabe señalar que también cuestionaba sin dar más que dos segundos de pausa entre pregunta y pregunta a suinterlocutor.
Asimismo se le ofrecieron varias actividades, y el niño no duraba más de 10 segundos realizando alguna de ellas antes de decidir cambiar de actividad. Es importante señalar que durante lasactividades el niño se subía a las mesas, hablaba mucho y otras series de conductas que estaban fuera de contexto.
* Tratamiento
Debido a sus conductas problemáticas, el niño no estaba capacitadopara asistir a clases por lo que se aplicó un programa de un mes de tutoría individual para lograr que su lapso de atención se prolongara hasta 15 minutos. Eventualmente, los compañeros del niño,fueron participes de este proceso. Esta solución mejoró temporalmente la situación, pero al final se presentaron nuevos problemas que afectaron al grupo en su conjunto y el niño tuvo que ser retirado de laescuela.
Se realizó otra terapia con un programa de educación llamado H.E.L.P. (Hollywood Education and Literacy International), éste consiste en clases individuales durante aproximadamente un año.El programa ayudó a que el niño tuviera un lapso de atención mayor a 15 minutos, posteriormente se logró tener la atención del niño un día de lecciones completo, cabe señalar que este programaestuvo acompañado de suministración de vitaminas y suplementos, aplicados diariamente al sujeto.
Se procedió a implementar el programa “Communication is Fun” (La Comunicación es Divertida), con el cual...
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