Análisis De La Oración Simple

ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

PREÁMBULO
     Antes de adentrarse en el Método de análisis sintáctico que proponemos (y que reproduce la lección 16ª de la Gramática gráfica al juampedrino modo) sería muy conveniente, aunque no imprescindible, familiarizarse con los cinco esquemas siguientes pues contienen los símbolos (de sintagmas y complementos) y las denominaciones oracionales (según tresópticas o maneras de denominación) que serán utilizados en el Método. Estos esquemas son:
1.- Estructura de cualquier sintagma castellano
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2.- Sintagmas o complementos no verbales
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3.-Sintagmas o complementos verbales y denominación de las oraciones según la óptica segunda
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4.-Clasificación de las oraciones según la óptica primera
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5.-Clasificación de lasoraciones según la óptica tercera
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Análisis sintáctico de la oración simple
     Este método pretende ser un recorrido rápido y directo hacia la esencia sintáctica de nuestra lengua. Comenzará con el breve mensaje El lindo gatito come ratones en el corral (un solo verbo y una sola oración) y desembocará en otro mensaje de quince verbos y, por tanto, de quince oraciones engarzadasconvenientemente entre sí (ejemplo 20). Conseguir un análisis correcto y clarificador de la sintaxis de oraciones como esta última puede ser algo fácil y rápido si se siguen ordenadamente los pasos que a continuación se irán detallando.
     La primera oración o ejemplo es, quizás, la más difícil de todas para el aprendiz, debido a que el que ha de aprender suele conocer casi todos los conceptosusados aquí pero con distintas denominaciones y apreciaciones, fruto de una mala enseñanza anterior o resultado de mezcolanzas terminológicas anteriores. El primer consejo es que quien quiera aprender el método rápidamente ha de hacer caso omiso de todo lo que conozca por otras fuentes hasta ahora y, como no puede ser menos, dejarse guiar por quien pretende enseñarle. Las dudas, apreciacionesdistintas, interpretaciones contrarias, etc., habrán de ser dejadas para después, para cuando se acabe el método y el aprendiz esté ya en condiciones de "pensar sintácticamente por su cuenta".
     Comenzaremos deslindando, como no podía ser menos, lo que es claramente la Sintaxis (por encima del mensaje ejemplificador) y la Morfología (por debajo de él). Todos los símbolos que vayan apareciendo seránsucesivamente explicados a continuación del ejemplo en que aparezcan por primera vez.
 
    Ejemplo 1.-
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     Como se apreciará en este primer ejemplo, por encima del mensaje hemos colocado símbolos sintácticos y por debajo los rasgos morfológicos de cada palabra. Respecto a estos últimos, basta con mirar en los esquemas de la Morfología para poder señalar de cada palabra sus rasgosconvenientes (sólo serán indicados estos rasgos en el ejemplo 1, no en los siguientes, por evitar la pesadez en el método que seguimos y, sobre todo, porque el método pretende ser fundamentalmente sintáctico). Respecto a los símbolos sintácticos que aparecen en este primer ejemplo, los explicamos a continuación (a partir de ahora sólo serán explicados en los sucesivos ejemplos los que vayan apareciendopor primera vez):
|[pic] |O (oración): a la que hemos denominado según las tres ópticas de clasificación oracional: óptica 1ª: SIMPLE, pues se|
| |trata de una oración única; óptica 2ª: TRANSITIVA, pues contiene complemento directo, y óptica 3ª: ENUNCIATIVA |
| |AFIRMATIVA, por ser su entonación y significado de ese modo.|
|[pic] |SNSuj (Sintagma Nominal Sujeto): se refiere al sujeto y siempre es sintagma nominal, nunca preposicional. |
|[pic] |SPred (Sintagma Predicado): aunque esta denominación es ociosa en nuestra gramática, la mantenemos por ser tan |
| |tradicional; no obstante, no distinguiremos entre predicados nominal y verbal ya que esta posible división no...