Análisis De Peter Woods

ANÁLISIS DE PETER WOODS

INTRODUCCIÓN
En esta lectura Peter Woods nos muestra los distintos estadios por los que puede pasar el proceso del análisis de datos y cuyos resultados pueden tenerdiferente utilidad metodológica, ya sea para un análisis especulativo; clasificación y categorización; formación de conceptos; modelos; tipologías y teoría.

DESARROLLO
Primero iniciemos con análisis´Que se da con la recogida de datos, cuando se observa, entrevista, se toman notas de campo y se confecciona el diario de campo(investigación) y también se reflexiona e informa la serie de datossiguientes.
LACEY(1976) da un ejemplo que es para él, una espiral de comprensión. Los actos de comprensión se intensifican a través del movimiento hacia atrás y hacia adelante entre la observación y elanálisis y la comprensión con la utilización de la observación del aula.
*Aspectos del análisis en la investigación etnográfica en educación.
1.- Análisis especulativo
2.- Clasificación y categorización3.- Formación de conceptos
4.- Modelos
5.- Tipologías
6.- Teorías
1.- Análisis especulativo
Es la reflexión tentativa, es a partir de la recogida de datos, la que produce aprehensiones másimportantes, puede variar el grado de complejidad. DAVIES(1982) más sobresaliente, autora que registraba sus comentarios al margen del transcripción de sus discusiones con los alumnos y los incluía en elinforme final.
2.- Clasificación y categorización
El objetivo es dar al material una forma que conduzca a tales fines, esto significa ordenar los datos de una manera coherente, completa, lógica ysucinta.
1º consiste en identificar las categorías más importantes.
2º identificar cuales eran esos problemas y reconocer sus elementos componentes más importantes.
La opinión de los alumnos acercade los maestros:
1.- Técnica docente
a) Ayuda, explica
b) Es variado (interesante)
c) Entusiasta
d) Sabe bien su asignatura
e) Organiza bien la elección
2.- Disposición del maestro
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