Análisis Personal del Reglamento Interno

Análisis del Nuevo Reglamento
Para entender el funcionamiento del Reglamento Interno del Instituto
Politécnico Nacional, debemos saber que es el segundo lineamiento más
importante de la institución y cuya modificación le competa al Consejo General
Consultivo. De él se desprende el Reglamento General de Estudios y los
Reglamentos específicos como el de Titulación, Becas y demás. Esto suponeque
con su modificación las reformas emprendidas por la Dra. Yoloxóchitl
Bastamente Díez no han terminado pues el artículo tercero transitorio dice que
“se deberán modificar las disposiciones reglamentarias correspondientes,
derivado de lo establecido en el presente ordenamiento, en un plazo no mayor a
180 días hábiles, mientras tanto continuarán vigentes las que se hayan expedido
conanterioridad a la entrada en vigor de este Reglamento”.
¿Qué dice el nuevo Reglamento Interno del Instituto Politécnico Nacional?
 El Instituto, se define como un órgano desconcentrado de la SEP, con
patrimonio y personalidad jurídica propia
 El nuevo Reglamento no contiene los elementos necesarios que
conforman un Plan de Estudios, los cuales están en el artículo 31 del
Reglamento General deEstudios, pero que el antiguo reglamento en su
artículo 18 establecía, además de los del 31 del Reglamento General de
Estudios, “I. Su fundamentación; II. Objetivos generales y específicos;
V. Relación de asignaturas: básicas, de la carrera y de la especialidad, así
como humanísticas y complementarias, o sus equivalentes; VIII. Balance
entre la teoría y la práctica en cada asignatura o suequivalente; XIII.
Campo ocupacional del egresado”.
 El TÍTULO SEGUNDO (GENERALIDADES), CAPÍTULO II DE LOS
PROGRAMAS ACADÉMICOS Y MODALIDADES EDUCATIVAS,
no establece cuales son las modalidades educativas del Instituto, sólo
menciona en su artículo 17 “para impartir sus programas académicos y de
servicios educativos complementarios el Instituto adoptará las
modalidades educativas que considerepertinentes”. En el Reglamento
General de Estudios su artículo 19 estipula que el “Instituto podrá adoptar
alguna de las siguientes modalidades educativas: escolarizada, no
escolarizada y mixta.”
 En el nuevo Reglamento en ningún artículo menciona la figura de las
“ACADEMIAS”, pues en su artículo 22 del CAPÍTULO III DE LA
PRÁCTICA DOCENTE, dice que “el personal académico en su prácticadocente se organizará en cuerpos colegiados, de conformidad con la
normatividad aplicable.” Aunque en el mismo sentido el artículo 29 del
anterior Reglamento designaba la organización en “academias y colegios
de profesores”.
 Respecto a la formación, desarrollo y evaluación del personal académico
(Capítulo IV) en su artículo 23 dice que “el Instituto promoverá
permanentemente la formación,actualización, desarrollo y evaluación del

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personal académico, impulsando su profesionalización en función de las
necesidades institucionales”, sin mencionar los mecanismos a través de
los cuales hará esa formación, anteriormente el artículo 30 establecía que
sería a través de “doctorados, maestrías, especialidades, diplomados y la
participación en cursos,talleres, congresos y estancias”.
El nuevo Reglamento no establece en ningún artículo un lineamiento
como el contenido en el artículo 31 del antiguo Reglamento, que decía
“con el propósito de consolidar y mantener la excelencia de su planta
académica, el Instituto ofrecerá programas de formación a nuevos
profesores e investigadores.”
El nuevo Reglamento no establece nada acerca de los mediosdidácticos;
“todos aquellos recursos de apoyo a la práctica docente y la investigación,
tales como laboratorios, talleres, obra editorial, bibliotecas, centros de
información y documentación, recursos computacionales y de
comunicaciones.” (artículo 34 del anterior Reglamento).
En el nuevo Reglamento en su CAPÍTULO V DE LA EVALUACIÓN,
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE SABERES, en ninguno de
sus...