Análisis Sobre El Discurso De Martin Luther King

• ¿Qué es el paradigma de la complejidad?

Es el pensamiento sistémico como modelo fundamental desde el cual se piensa o se realizan hechos y teorías predominantes para todas las disciplinas y contextos epistemológicos. Hasta antes de la llegada de la Teoría General de los Sistemas con L. Von Bertalanffy, el paradigma predominante era el Mecanicistas.

El paradigma de lacomplejidad fue introducido por Edgar Morin, considerado como uno de sus más grandes aportes a la teoría de las ciencias.

¿Cuáles son los principios de este paradigma?

Morin propone un paradigma de la complejidad basado en los principios de complejidad, de relación, de autoecoexplicación, el hologramático, el dialógico y de recursión.

¿Qué pretende?

Mediante el Paradigmade la Complejidad nos aproximamos a una nueva forma de pensar la realidad. Si la ciencia mecanicista aspiraba al conocimiento de lo universal, la ciencia de la complejidad aspira al conocimiento de la diversidad y lo particular.

• La vocación analítica de la ciencia positivista genera un saber
Especializado, reduccionista y fragmentado. Los esfuerzos interdisciplinares,
Aun cuando nosayudan a prevenir los excesos de especialización y de
Compartimentalización del saber, no resultan suficientes para dar cuenta
De la complejidad de los fenómenos, sean biofísicos o socioculturales. Es
Decir, la interdisciplinariedad no resulta una estrategia válida para dar
Cuenta del entrelazamiento de las múltiples dimensiones sobre las que se
Organiza la realidad como un Todo, o, lo que eslo mismo, como una
Unidad interrelacionada (complejidad). Para superar este reduccionismo, el
Paradigma de la Complejidad postula la necesidad de organizar el
Conocimiento científico desde la transdisciplinariedad. La proyección
Transdisciplinaria de las ciencias persigue como objetivo, siguiendo a Edgar
Morin (2001:32 y s.) «No un sector o parcela sino un sistema complejo que
Forma un todoorganizador que operan el restablecimiento de conjuntos
Constituidos a partir de interacciones, retroacciones, interretroacciones y
Constituyen complejos que se organizan de por sí». El epistemólogo y físico
Teórico Basarab Nicolescu, actual director del CIRET
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, ha precisado aún
Más esta noción. Por transdisciplinariedad entiende aquellos que se sitúa a
La vez entre las disciplinas(interdisciplinariedad), a través de las disciplinas
(pluridisciplinariedad) y más allá de las disciplinas (transdisciplinariedad)
Cuya finalidad es la comprensión del mundo presente a partir de la unidad
Del cocimiento. Unidad que no opera por reducción, como es lo propio de
La Ciencia Posit i v ista, sino integrando y dando cuenta de la pluralidad, de
La diversidad, de las propiedadesemergentes de la realidad, como
Evidencia la Teoría del Caos.
Las principales diferencias entre ciencia inter o disciplinar –un ejemplo de este tipo de organización del conocimiento se da en las Ciencias de
La Educación sin excluir con ello a los restantes campos científicos– y ciencia transdisciplinar vendrían dadas por las finalidades epistémicas y la escala y racionalidad aplicadas:
(a) enrelación con las finalidades, si a la ciencia (inter)disciplinar corresponde explicar, sin trascender, su objeto propio de conocimiento a
Fin de preservar su autonomía como ciencia, a la ciencia transdiciplinar corresponde comprender y explicar la dinámica evolutiva delos fenómenos como consecuencia de la complejidad dinámica
Que caracteriza la realidad. A pesar de los hallazgos y el progreso
Que parael conocimiento ha supuesto la ciencia inter (disciplinar) de
vocación analítica, ésta, no obstante, sólo ha permitido dar cuenta
De una complejidad simplificada y reductora que excluye de sus explicaciones, entre otros procesos, las fluctuaciones, la irreversibilidad,
la aleatoriedad, el entrelazamiento de las partes y el todo, la autoorganización o de procesos de emergencia espontánea de...