Aparato reproductor femenino

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

1. DATOS GENERALES

Nombre: “Pertenezco a una gran familia”
Justificación: Teniendo en cuenta la necesidad de fomentar en los niños y niñas valores de amor y gratitud hacia los miembros de su familia, reconociéndolos como parte importante de su vida, tanto para su supervivencia como para satisfacer sus necesidades de afecto y protección; asimismo reconocer quetodos formamos parte de una familia. Aprenderán a practicar valores y a crear normas de convivencia en familia para vivir en armonía, dentro de su hogar y en el jardín. Hacer que ellos se sientan importantes de esta manera contribuir al mejoramiento en las relaciones familiares.
Edad de los niños: 5 años
Duración: Del 2 al 31 de mayo del 2012.
Temas transversales:
* Educación envalores o formación ética
* Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Calendario cívico comunal
* Día de la Madre 11 de mayo.
* Semana de la Educación Inicial 21 al 25 de mayo.
Tiempo
* Del 2 al 31 de mayo de 2012

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

| MARTES 01Dia de TrabajoFeriado | MIERCOLES 02Mi Familia | JUEVES 03¿Dónde vive mi familia? | VIERNES 04Mi árbolgenealógico |
LUNES 07Labor de la MamáDramatización | MARTES 08Poesía para Mamá | MIERCOLES 09Un regalito para Mamita | JUEVES 10Canción para Mamá | VIERNES 11Feliz Dia Mamá |
LUNES 14Nuestra Madre la Virgen María | MARTES 15La Familia de Jesus | MIERCOLES 16¿Qué nos brinda una familia? | JUEVES 17La Familia de mi jardín | VIERNES 18La Familia de mi aula |
LUNES 21Somos InicialDifusión |MARTES 22Manitos CreativasMi Familia y Yo | MIERCOLES 23Recordando juegos tradicionales | JUEVES 24Fiesta Ecológica | VIERNES 25Actuación por la semana de la Educación Inicial |
LUNES 28¿En que trabajan los miembros de mi familia? | MARTES 29Dramatizamos los roles de nuestros familiares | MIERCOLES 30Familia saludable (mi hermanito enfermo) | JUEVES 31Una norma para mi casa | |

3. ANALISISDEL PROBLEMA

¿Por qué existe el problema? | ¿Qué podemos averiguar del problema? | ¿Dónde averiguamos? | ¿Cómo averiguaremos? |
Los niños no saben quienes conforman su familia.Desconocimiento de los roles.Carencia de afecto familiar. | Los niños y niñas han de comprender la importancia de vivir en familia practicando valores y recibiendo afecto, reconociendo la labor de cada uno | En revistas,laminas, videos, cuentos, entrevistas. Dialogando y dramatizando. | Conversando en casa con los miembros de la familia.Visitando las aulas de nuestra I.E.Poniendo en práctica nuestros valores. |

PROGRAMACION DIARIA

FECHA | TIEMPO | ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS | RECURSOS | INDICADORES DE LOGROS |
MIERCOLES 02JUEVES 03VIERNES 04 | | ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, rezo, el tiempo,calendario, asistencia.Actividad de juego libre.Actividad psicomotriz.Actividad significativa: MI FAMILIACon el cuento la familia conejin.Se hará las preguntas respectivas ¿Quiénes forman la familia conejin? ¿Qué pasa con los niños? ¿Qué paso con la mama?Observamos fotos, laminas sobre los miembros de una familia, los niños van describiendo lo que ven nombrando a cada uno de los miembros.En la pizarravamos escribiendo la palabra:FA-MI-LIA 000 3MA-MA 00 2PA-PA 00 2HER-MA-NOS 000 3Hacemos lectura de las palabras significativas.Contamos cuentos sonidos tiene cada palabra según el golpe de voz.Identifica y encierracon un circulo todas las vocales.Crea textos:Mi Familia es………………..Quiero mucho a mi……….Dibuja a su familia, transcribe la palabra familia y encierra las vocales.¿Cómo me sentí? ¿Qué es lo que más me gusto?En casa dialoga con mama y papa sobre su familia.ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, rezo, el tiempo, calendario, asistencia.Actividad de juego libre.Actividad psicomotriz.¿DONDE VIVE MI FAMILIA...
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