Apariencia” y “realidad” en la música del siglo xx

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  • Publicado : 11 de enero de 2012
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Apariencia” y “realidad” en la música del siglo XX

En este texto Mariano Etkin sostiene que a partir del uso de las disonancias fueron transcendentales en la música occidental. Etkin menciona queSchoenberg prohíbe las reglas tonales en cuanto a la altura ya sean dispuestas horizontales o verticalmente; y respecto a la forma no solo es la organización de los materiales sino también es lamanera en que se concibe y organiza el tiempo y la duración, la cual es muy similar a la del siglo XIX; ambas tienen una idea básica, un desarrollo, un clímax y un final. Etkin nos menciona que el lenguajemusical es muy similar al lenguaje narrativo-didáctico, ambos tratan de mostrarnos algo, tiene un punto de partida que sería algún tema, este tema se desarrolla y llega a una conclusión. En laescuela de Viena con la liberación de la disonancia transformo el pensamiento musical en la medida de la altura, pero no la idea del tiempo musical ni la forma. En el siglo XX también surge otro fenómenoimportante que es la liberación de la forma musical del concepto de desarrollo, Satie, Debussy, Stravinski y Varése son algunos compositores que comenzaron a esquivar la forma sonata. “En fin, se tratade una música ateleológica, no finalista y no didáctica.” Satie, Debussy y Stravinski agregaron elementos nuevos y extraños a la tonalidad. Lo tonal-atonal así como la reacción-progreso no puedenutilizarse como definición central de lo sucedido en el siglo XX. Etkin sostiene que “uno de los grandes obstáculos para el buen conocimiento de la música de nuestro siglo lo constituyen los maestros yprofesores de música”, “la enseñanza implica en gran medida transmitir verdades. Y en la música actual las verdades no existen”. El analfabetismo musical, es causado por el desconocimiento de la músicadel siglo XX y la falta de información, que brinda los docentes a los alumnos, es ahí donde comienza el rechazo o la insensibilidad en cuanto a la música del siglo XX, debido a que se crea un...
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