Aplicación de un modelo pedagógico

ENSAYO SOBRE LA APLICACIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO

EVER ANTONIO CHAMORRO JURADO

ENSAYO PRESENTADO A LA PROFESORA: OLGA ASTRID ORTIZ FERNANDEZ

UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE POSGRADOS Y RELACIONES INTERNACIONALES
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
CUARTA COHORTE-GRUPO DOS
SAN JUAN DE PASTO
2012
APLICACIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO

A lo largo de la historia de la educación el ser humanosiempre se ha preocupado por generar modelos que se apliquen a las diferentes personas, teniendo en cuenta pensamientos propios y basados en investigaciones realizadas en contextos propios, de alguna manera estos modelos pedagógicos tienen sus aspectos positivos que se pueden rescatar y que se pueden aplicar a diferentes contextos, claro que queda difícil pensar que un modelo pedagógico tenga el mismoimpacto en una población que en otra, los contexto en que nos desenvolvemos diariamente llevan a un cambio en como se aplique un modelo pedagógico, es por eso que debemos ser cuidadosos cuando decidamos aplicar un modelo u otro en particular.

En Colombia siempre nos hemos caracterizado por querer aplicar modelos traídos del exterior, en donde las poblaciones son diferentes, en su cultura, en sumanera de pensar, en su forma de concebir la educación, etc. es por eso que considero al igual que muchos que la educación no presenta mejoras, pero no por eso podemos decir que los modelos pedagógicos que hemos copiado son del todo malos, el punto es quizás saber aplicar un determinado modelo pedagógico de acuerdo en el contexto en que nos desenvolvemos.

Teniendo en cuenta lo anterior quieroproponer la aplicación del modelo pedagógico constructivista en mi institución educativa, la cual está ubicada en una zona rural del departamento de Nariño, con personas dedicadas al campo, con un nivel de vida de baja calidad, con una economía que va cada vez en descenso, lo cual obliga a formar personas capaces de desenvolverse por si solas y que demuestren un cooperativismo que lleve a uncrecimiento personal y colectivo, de esta manera se pretende que haya estudiantes inconformes con lo que el gobierno de manera mísera les da y sean buscadores de mejores condiciones de vida.

Lo anteriormente mencionado es parte fundamental el quehacer diario de cada uno de los que formamos parte de la institución educativa, pero antes de lograr eso creo que es necesario dar una revisada a losproblemas educativos que diariamente nos enfrentamos y quiero nombrar los que a mi parecer son los más complejos y que están evitando un mejor desenvolviendo de los educandos y que están haciendo la tarea más difícil para los docentes; problemas tales como deserción, bajo rendimiento académico, problemas de atención, problemas de disciplina y el más importante quizás es la falta de voluntad de losestudiantes por buscar un cambio en su vida.

La deserción es algo que preocupa mucho a todas las instituciones educativas y nosotros no somos ajenos a ese flagelo y la experiencia que tengo en la institución educativa donde laboro me percato que el inconveniente se concentra mucho más en los grados inferiores, siendo el grado sexto de básica secundaria el grado más afectado, seguramente las causasque llevan a tomar la decisión de retirarse son múltiples, van desde problemas familiares hasta problemas con estudiantes o por simple capricho propio, tratar cada uno de estas causas resulta complejo pero como docente considero que es necesario mirar de que manera se está tomando la educación y es necesario brindar soluciones que colaboren a que los estudiantes se sientan más a gusto en lainstitución y que miren la educación como una puerta de salida a los múltiples tropiezos que enfrentan en la sociedad.

La deserción escolar corresponde al abandono temporal o definitivo que efectúa un sujeto, en relación con sus estudios formales, ya sea primario o secundario. La deserción o abandono de los estudios, afecta casi siempre a los sectores pobres y a la población rural. En Colombia en...