Aplicación de la historieta para mejorar el rendimiento académico del área de inglés en las alumnas del segundo año sección “a” nivel secundario del colegio privado bilingüe “la asunción” en el presente año

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
ESCUELA DE EDUCACIÓN EN IDIOMAS


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
aplicación de la historieta para mejorar el rendimiento académico del área de Inglés en las alumnas del segundo año sección “A” nivel secundario del Colegio Privado Bilingüe “La Asunción” en el presente añoviii ciclo

AUTORAS:
* Carhuayo Paredes Mercedes Brenilda
* Puglisevich Puglisevich María Sofía

ASESORAS:
* Sánchez Guzmán Elizabeth Liliana
* Moreno de Guillen Rosa Isabel

TRUJILLO – PERÚ
2009


PRESENTACIÓN

El presente proyecto será realizado por las a alumnasMercedes Carhuayo Paredes y María Sofía Puglisevich Puglisevich del octavo ciclo “A” de la Facultad de Educación e Idiomas de la Escuela de Educación en Idiomas de la Universidad César Vallejo de Trujillo, 2009 – II. En el cual presentamos a Ud. el proyecto de Investigación “Aplicación de la historieta para mejorar el rendimiento académico del área de Inglés en las alumnas del segundo año sección “A”nivel secundario del colegio privado bilingüe “La Asunción” ubicado en la Av. Mansiche 710 – Trujillo – La Libertad. El proyecto de Investigación es la plasmación de nuestra inquietud personal y profesional por contribuir de alguna forma al mejoramiento en el área de Inglés y, a la vez, la delicada tarea de enseñar a nuestra juventud; se pretende demostrar que la aplicación de la historieta, comoestrategia de enseñanza – aprendizaje puede mejorar el rendimiento académico del área Inglés en las alumnas del segundo año sección “A” nivel secundario, buscando que todo docente innove constantemente su metodología en función de las necesidades e intereses de sus estudiantes.

LAS AUTORAS

PROYECTO
1.GENERALIDADES
2.1. Título:
Aplicación de la historieta para mejorar el rendimiento académico del área de inglés en las alumnas del segundo año sección “A” nivel secundario del Colegio Privado Bilingüe “La Asunción” en el presente año

2.2. Autoras:

* Carhuayo Paredes Mercedes Brenilda
* Puglisevich Puglisevich María Sofía

2.3. tIPO DE INVESTIGACIÓN: Experimental2.4. lugar: trujillo

2.5. asesoras:

* Sánchez Guzmán Elizabeth Liliana
* Moreno de Guillen Rosa Isabel

2. PLAN DE INVESTIGACION

3.6. Planteamiento del problema:

El aprendizaje de idiomas en los últimos años se ha convertido en materia indispensable de enseñanza en casi todas las instituciones educativas de diversos niveles, hay incluso institucionesespecializadas en la enseñanza de distintos idiomas (inglés, japonés italiano, francés, chino mandarín, etc.) La enseñanza del idioma no es solo preparar a los estudiantes para que enseñen el idioma, no es así. Ahora lo que buscamos es innovar la enseñanza de un nuevo idioma ya sea ver la manera cómo enseñar o usar estrategias metodológicas de cómo enseñar un idioma. Hay distintas formas de enseñar unidioma, mediante juegos, dinámicas o incluso se puede aprender mediante historietas, etc. Y así los alumnos se sientan

motivados y comprometidos con su aprendizaje, permitiendo que sean capaces de asumir su responsabilidad y mejorar su rendimiento académico durante y al final de sus estudios.
Lo que hemos podido observar es que hay un bajo rendimiento académico del área de Inglés en las alumnasdel segundo año sección “A” nivel secundario en el Colegio Privado Bilingüe La Asunción ubicado en la Av. Mansiche 710. Por tal motivo proponemos como estrategia de enseñanza las historietas para despertar el interés en las alumnas y su enseñanza no sea tan tediosa y así las alumnas vean su aprendizaje de una manera divertida y sea fácil de comprender el idioma inglés.
Hearst y Pulitzer...
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