Aplicacion De Jclic

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UNIVERSIDAD
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“CESAR VALLEJO”
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MESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
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Influencia del SoftwareJClic como Recurso Didáctico para el
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Aprendizaje Significativo en el Área de Comunicación en Estudiantes del 3er Grado de Educación Primaria.
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CURSO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y ENFOQUES
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DOCENTE: MG. EMERITA VASQUEZ T.
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PRESENTADO POR:
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TAIPE ESPINOZA, ADA VICTORIA-------------------------------------------------
MENDEZ HUERTA, MARGARITA EULALIA
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CUIZANO BERROSPI, SOLEDAD MARÍA
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DOMINGUEZ FALCON, ANA DALILA
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HUARAZ – PERÚ
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2012
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INTRODUCCIÓN
El avance de los medios de comunicación y de transporte haceque nuestro planeta sea sólo una pequeña aldea espacial. Nos acercamos físicamente, pero la imposibilidad de manejar las diferentes lenguas de los distintos pueblos que conviven en esta aldea global interpone una especie de barrera que aparentemente es infranqueable, pero que hacen difícil la comunicación entre esos mismos pueblos.
En este marco, consideramos que, la enseñanza y aprendizaje anivel de educación primaria debe responder a tipos de necesidades específicas tanto del estudiante, futuro formador, como de la institución que lo forma. No obstante para nadie es un secreto que los docentes hacen un limitado uso de los recursos didácticos por lo que los estudiantes vienen confrontando en su formación desde hace muchos años ciertas deficiencias en lo relativo al uso y manejo de unlaboratorio, al empleo de recursos audiovisuales que le permitan poseer el conocimiento de las nuevas técnicas, que son muy necesarias, para la enseñanza y aprendizaje. Asimismo, hemos observado que los estudiantes presentan serias dificultades en su proceso de aprendizaje; de acuerdo con estos hechos demostrados por los estudiantes pareciera que éstos tienen problemas para adquirir lascompetencias comunicativas que exige su formación educativa y ha sido precisamente esta situación la que nos ha motivado a llevar a cabo el presente trabajo monográfico titulado “Influencia Software JClic, como recurso didáctico, para el aprendizaje significativo en el área de comunicación en estudiantes del 3er grado de educación primaria”.
El software JClic ofrece una serie de ventajas que el docentedebe conocer para utilizarlas adecuadamente, dándole significado, de tal manera que proporcione al estudiante una variedad de experiencias, lo cual facilite la aplicación de su aprendizaje a la vida real.
La tarea que nos compromete en esta trabajo es demostrar la efectividad del software JClic, como recurso didáctico, para el aprendizaje significativo, y así crear el espacio de reflexión sobre...