Aplicación De La Alternativa De Innovación
Páginas: 17 (4002 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN
Índice
Introducción…………………………………………………………………….1
Instrumentos para evaluar mi estrategia……………………………………..2
Ejemplo de instrumento……………………………………………………….3
1° informe de aplicación de la alternativa……………………………………4
Decisiones que tomo para recoger datos……………………………………5
Recopilación de datos (10puntos)…………………………………………...6
2° informe de aplicación de la alternativa……………………………………7
3 aprendizajes de los instrumentos de la evaluación…………………….8-9
Cuestionario para la aplicación de mi proyecto………………………….10-11
Aplicación y conclusiones de cuestionario………………………………12-13
3° informe de aplicación de la alternativa……………………………14-15-16
Guía de observación……………………………………………………….17-18Conclusiones…………………………………………………………………...19
Bibliografía……………………………………………………………………...20
Introducción
Este documento aborda mi trabajo con mis alumnos de 4° durante el lapso de un tiempo menor a seis meses(de agosto a diciembre 2009), en primer término se resalta la importancia de la evaluación y de los pasos que hay que seguir para llegar a esta de una manera objetiva, determino los instrumentos de evaluación con los que trabajéy agregó un ejemplo de una lista de cotejo con puntos relacionados a mi proyecto’ Conforman el trabajo tres reportes mensuales en los que trate de describir mi trabajo y el de mis alumnos, las dificultades de tiempo y de acción que se presentaron y los complementos que fui agregando mientras avanzaba .El reporte de una lectura sobre la recogida de datos y las conclusiones a las que llegue graciasa esta. La evaluación de un cuestionario aplicado a los papás de mis alumnos y finalmente una guía de observación con aspectos que tienen que ver con mi problemática
Instrumentos para evaluar mi estrategia
El primer trabajo de este semestre consistió en ensayo referente a la evaluación, en donde se mencionará losaprendizajes que tuve, los instrumentos que utilizaría y la finalidad de estos; todo en relación a la evaluación.
La evaluación nos permite comparar las conductas reales con las conductas esperadas (u objetivos), y llegar a ciertas conclusiones sobre esta comparación con vistas a la acción futura. La evaluación en término más amplio incluye no sólo el proceso que determina cuáles son losresultados educativos reales comparándolos con los esperados, sino que implica además el juzgar si los cambios efectuados son deseables. La evaluación no solo se refiere a los cambios de conducta absolutos y diferenciales en una unidad de trabajo, sino a las relaciones entre estas unidades (relación tanto vertical como horizontal) y al grado en que la organización de las experiencias con contenidoproduzca efectos acu Que la evaluación nos ayuda a guiarnos si se ha cumplido lo que establecimos como objetivos y a brindarnos referencias para continuar o modificar si así se requiere.
La evaluación ante todo debe ser útil y práctica.debe de ser integradora, es decir involucrar a los alumnos (autoevaluación) para que el proceso les resulte significativo. Debe ser continua, objetiva, confiable ycoherente. Aprendí en qué consiste: un portafolio de evidencias, el inventario, el examen de canevá y la lista de cotejo.
Algunos instrumentos básicos de recogida de información los cuales son necesarios para mi práctica.
Recopilación documental: se recaba información de documentación escrita.
Observación: estructurada y no estructurada.
Entrevista: estructurada: se lleva un guión fijode preguntas y semiestructurada es de carácter flexible.
Encuesta o cuestionario: recaba información sin la presencia de un experto.
Grupo de discusión.: se discute y analiza el discurso
Instrumentos estandarizados: test ya preparados -
Ejemplo de instrumento
Como segundo trabajo elaboré un ejemplo de instrumento...
Índice
Introducción…………………………………………………………………….1
Instrumentos para evaluar mi estrategia……………………………………..2
Ejemplo de instrumento……………………………………………………….3
1° informe de aplicación de la alternativa……………………………………4
Decisiones que tomo para recoger datos……………………………………5
Recopilación de datos (10puntos)…………………………………………...6
2° informe de aplicación de la alternativa……………………………………7
3 aprendizajes de los instrumentos de la evaluación…………………….8-9
Cuestionario para la aplicación de mi proyecto………………………….10-11
Aplicación y conclusiones de cuestionario………………………………12-13
3° informe de aplicación de la alternativa……………………………14-15-16
Guía de observación……………………………………………………….17-18Conclusiones…………………………………………………………………...19
Bibliografía……………………………………………………………………...20
Introducción
Este documento aborda mi trabajo con mis alumnos de 4° durante el lapso de un tiempo menor a seis meses(de agosto a diciembre 2009), en primer término se resalta la importancia de la evaluación y de los pasos que hay que seguir para llegar a esta de una manera objetiva, determino los instrumentos de evaluación con los que trabajéy agregó un ejemplo de una lista de cotejo con puntos relacionados a mi proyecto’ Conforman el trabajo tres reportes mensuales en los que trate de describir mi trabajo y el de mis alumnos, las dificultades de tiempo y de acción que se presentaron y los complementos que fui agregando mientras avanzaba .El reporte de una lectura sobre la recogida de datos y las conclusiones a las que llegue graciasa esta. La evaluación de un cuestionario aplicado a los papás de mis alumnos y finalmente una guía de observación con aspectos que tienen que ver con mi problemática
Instrumentos para evaluar mi estrategia
El primer trabajo de este semestre consistió en ensayo referente a la evaluación, en donde se mencionará losaprendizajes que tuve, los instrumentos que utilizaría y la finalidad de estos; todo en relación a la evaluación.
La evaluación nos permite comparar las conductas reales con las conductas esperadas (u objetivos), y llegar a ciertas conclusiones sobre esta comparación con vistas a la acción futura. La evaluación en término más amplio incluye no sólo el proceso que determina cuáles son losresultados educativos reales comparándolos con los esperados, sino que implica además el juzgar si los cambios efectuados son deseables. La evaluación no solo se refiere a los cambios de conducta absolutos y diferenciales en una unidad de trabajo, sino a las relaciones entre estas unidades (relación tanto vertical como horizontal) y al grado en que la organización de las experiencias con contenidoproduzca efectos acu Que la evaluación nos ayuda a guiarnos si se ha cumplido lo que establecimos como objetivos y a brindarnos referencias para continuar o modificar si así se requiere.
La evaluación ante todo debe ser útil y práctica.debe de ser integradora, es decir involucrar a los alumnos (autoevaluación) para que el proceso les resulte significativo. Debe ser continua, objetiva, confiable ycoherente. Aprendí en qué consiste: un portafolio de evidencias, el inventario, el examen de canevá y la lista de cotejo.
Algunos instrumentos básicos de recogida de información los cuales son necesarios para mi práctica.
Recopilación documental: se recaba información de documentación escrita.
Observación: estructurada y no estructurada.
Entrevista: estructurada: se lleva un guión fijode preguntas y semiestructurada es de carácter flexible.
Encuesta o cuestionario: recaba información sin la presencia de un experto.
Grupo de discusión.: se discute y analiza el discurso
Instrumentos estandarizados: test ya preparados -
Ejemplo de instrumento
Como segundo trabajo elaboré un ejemplo de instrumento...
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