Aplicación de la estrategia

Aplicación de la estrategia: Habilidad para agrupar y clasificar
Objetivo: Identificar las características esenciales de los objetos para poder clasificarlos, distinguirlos y ubicarlos.
Poblacióna la que está dirigida:
A los alumnos de segundo grado de secundaria de la localidad de Tres Zapotes del Mpio. de Santiago Tuxtla, Ver. aproximadamente, 25 estudiantes ambos sexos con edadesentre los 13 y 14 años.
Tiempo De aplicación: 2 Sesiones de 50 minutos por semana durante 4 semanas.
Materiales: hojas blancas, lápices, sacapuntas, libros, revistas, periódicos etc.
Presentación
Entodos los siglos anteriores, al ordenar y estudiar el mundo de los seres vivos, el ser humano ha logrado adelantos muy valiosos. Mediante la clasificación de los seres vivos, las personas hemosllegado a reconocer que las plantas y los animales no son menos importantes que nosotros. Esto nos ha permitido ubicar el lugar que las personas tenemos entre ellos, no por encima de ellos.
Hoy en día eldocente
Aprovechando el momento en el que se está haciendo un repaso con el grupo sobre algunos contenidos de la asignatura de español para la prueba enlace, se dio paso a ésta estrategia haciendonotar la importancia de saber clasificar adecuadamente todo tipo de información que se requiera para una mejor comprensión de la misma.

Plan de seguimiento
Asignatura: Español
Grado: 2°Grupo: “A”
Actividad: Identifica las características esenciales de los siguientes conjuntos de conceptos, anótalas en la columna de la derecha.
Conceptos
Características esencialesCuaderno de apuntes, agenda, libreta.

Lápiz, bolígrafo, pluma fuente, gis.

Automóvil, camión, autobús, bicicleta.

Caballo, puerco, gallo, vaca, oveja.

Primero, octavo, quinto, décimo.Pregunta de reflexión
1.- ¿Cuál es tu punto de vista sobre esta actividad?
2.- ¿Qué otras clasificaciones podemos realizar?
Anécdotas
Los alumnos pensando que se les iba a dificultar el...