Aplicación de las tics en la educación superior virtual comparación ecuador y colombia

UNIVERSIDAD DE PALERMO Doctorado en Educación Superior

Buenos Aires, Argentina

Educación Comparada Trabajo Final

Aplicación de las TICs en la Educación Superior Virtual Comparación Ecuador y Colombia

Docente: Dr. Miguel Angel Escotet.

Alumnos: Iván Andocilla Martha San Andrés

Julio de 2010

2 Abstract

El presente trabajo muestra un análisis comparado de la educaciónsuperior de Ecuador y Colombia desde el punto de vista de la aplicación de las TIC y recursos de educación virtual. Para esto, luego de poner en relieve la relevancia del tema, se hace una descripción del entorno general y las condiciones en el que los dos países iniciaron y desarrollaron sus actividades en este campo. Se realiza también una comparación de los marcos legales con que los dos países hanbasado y apoyado la evolución en la educación virtual soportada por TIC, el desarrollo de proyectos, y demás elementos relacionados. Se realiza además una descripción de las tendencias de la educación virtual y el uso de TIC tanto de Ecuador como de Colombia, aquí se destaca la evolución que el área ha tenido tomando en cuenta datos obtenidos en el Seminario sobre Universidades Virtuales enLatinoamérica y el Caribe que tuvo lugar en Quito en 2003, y el estado actual según datos obtenidos de diferentes organismos y autores. Finalmente, se definen una serie de conclusiones sobre el proceso y el estado actual del uso de TIC para los dos países, su desarrollo paralelo, perspectivas locales, y en relación a Latinoamérica y el mundo.

3 Tabla de contenido

Introducción................................................................................................................................ 4 El Entorno General de los Países Analizados y las TIC en la Educación ...................................... 5 Marco Legal de la Educación Virtual en Ecuador .................................................................... 6 Marco Legal de la Educación Virtual en Colombia................................................................. 9 Tendencias del Uso de las TIC en la Educación Superior Ecuatoriana ...................................... 13 Problemática de la Educación Virtual en Ecuador ................................................................. 14 Tendencias del Uso de las TIC en la Educación Superior Colombiana ...................................... 18Conclusiones ............................................................................................................................ 22

4 Introducción El creciente impacto de las tecnologías de la información y comunicaciones en los diferentes campos de técnica, industria y conocimiento de la sociedad actual es un hecho visible; la educación superior es uno ellos, y como tal, su relación con las TICha visto un constante desarrollo que, como en otra áreas, se ha visto en la posición de evolucionar y aprovechar las oportunidades que este enfoque aporta o quedarse rezagada ante una sociedad cambiante; las TIC en esta área nos permiten enfocar tres logros fundamentales: crear conocimiento, preservar ese conocimiento, y difundirlo (Villaroel, 2008). Ya desde 1996 en las conferencias sobreeducación superior organizadas por la UNESCO se ha estado haciendo énfasis en el aprovechamiento de la influencia de las tecnologías digitales en un proceso de transformación de la educación superior, y sobre el necesario balance entre la internacionalización que implica y la identidad de cada país. En general estamos hablando de una revolución que en el campo de la educación ha cambiado la forma deconocer, investigar, enseñar y aprender. Uno de las principales consecuencias del impacto de las TIC ha sido el desarrollo de la educación virtual como recurso; si bien es cierto que una de sus principales aplicaciones es dentro de la modalidad de educación a distancia, no se debe confundir el recurso con esta modalidad ya que también es factible el uso de educación virtual en la educación...