Aportes de las teorias del aprendizaje a la didactica en el jardin maternal

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  • Publicado : 20 de noviembre de 2011
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Aportes de las teorías del aprendizaje a la didáctica en el jardín maternal.

• Es necesario saber cómo aprenden los sujetos para tomar decisiones con respecto a los modos de enseñar.
•Explican cómo aprenden los sujetos , las teorías de enseñanza se ocupan de explicar y dar prescripciones sobre como enseñarles a los sujetos que aprenden.
• Las construcciones significativasque las teorías del aprendizaje aportan al Jardín Maternal con relación a las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje proporcionando ideas sobre las cuales sustentar y enriquecer laspracticas.
• Vigostky y su concepto de Zona de Desarrollo Próximo ( ZDP), definido como la distancia entre el nivel de desarrollo real y el nivel mas elevado de desarrollo potencial.
• La ZDPse determina por el nivel de desarrollo real del niño y también por el potencial, de tal manera que aquello que se enseña esta determinado por ambos niveles.
• El concepto de Zona deDesarrollo Potencial sintetiza la concepción del desarrollo como apropiación e internalización de instrumentos proporcionados por agentes culturales de interacción.
• Bruner presenta 3 momentos :El adulto realiza la tarea bajo la mirada del niño.
El adulto realiza la tarea con el niño.El adulto deja que el niño realice la tarea por sí mismo, que lo alcance solo , lo acompaña y observa.
• Bárbara Rogoff para ella el desarrollo cognitivo del niñoes un aprendizaje y es inseparable del contexto. Los sujetos son aprendizajes del pensamiento por que al igual que los aprendices de los oficios aprenden en relación con la actividad a resolver.• Ausubel: La significatividad de los aprendizajes se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre aquello que se aprende y lo que ya se sabe .

¿ Por...
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