Aportes De Los Precursores De La Educacion En Cuanto a La Personalidad

APORTES DE LOS PRECURSORES DE LA EDUCACION INICIAL RELACIONADO CON LA PERSONALIDAD DEL ÑINO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS
La concepción de infancia ha evolucionado ya que la imagen del niño y la niña esreflejo de aquellos que el adulto y la sociedad piensa de ellos mismos .
Juan Amos Comenio
Según comenio a los niños y niñas hay que enseñarles desde el primer momento un poco de todo paradespués profundizar en lo ya adquirido.
Considero de gran importancia la educación en los primeros 6 años de vida del niño y la niña .
Maria Montesori
la distribución de los niños y niñas en grupo de, atres años correspondiente a periodo sensible de desarrollo.
Grupos de 3 a 6 años
Grupos de 4 a 6 años

Juan Pestalozzi
la pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente, los sitúaen una verdadera relación con la naturaleza y la cultura. A pesar de que su enseñanza se basa en una educación elemental, no escapan sus influencias a la Educación Preescolar. Tenemos los siguientesaportes:
Le dio importancia al desarrollo del niño y la niña
Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego.
Puso en práctica la organización de experiencias yactividades espontanea del niño y la niña.
Considero la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano , lo cual le servirá de base para la escritura.
Ejercito ellenguaje por medio de la conversación sencilla, para después aprender a leer
Destaco el desarrollo el desarrollo social del niño y la niña primeramente en la familia y posteriormente en laescuela.
Montessori
Los niños y niñas aprenden a leer , escribir , contar , sumar , antes de cumplir los 6 años de edad .
Ovidio Decroly :
El niño y la niña capta globalidades y su curiosidadle lleva a investigar y descubrir llegando al análisis

Estableció en la organización de actividades en el jardín de infancia una serie de necesidades en función del niño y niña a partir de...
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