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Viloria, Ninoska; Godoy, Gloribet
Planificación de estrategias didácticaspara el mejoramiento de las competencias
matemáticas de sexto grado
Investigación y Postgrado, vol. 25, núm. 1, enero-junio, 2010, pp. 95-116
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Caracas,Venezuela
Disponible en: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=65822264006

Investigación y Postgrado
ISSN (Versión impresa): 1316-0087
investigacionypostgrado.revista@gmail.comUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Venezuela

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Proyecto académico sin fines delucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO
Ninoska Viloria*nvc26@hotmail.com
(UPEL-IMPM)
Gloribet Godoy**
glorigudi@hotmail.com
Grupo Escolar Bolivariano
“Máximo Saavedra”

Recibido: 22/10/09
Aprobado: 14/01/10
RESUMEN

La enseñanza de la matemática serelaciona con el conocimiento científico
y técnico, desde esta perspectiva el objetivo de esta investigación fue
evaluar la efectividad de la planificación de estrategias didácticas para elmejoramiento de las competencias matemáticas, en los estudiantes de sexto
grado Grupo Escolar Bolivariano “Máximo Saavedra”, bajo el enfoque de
la Teoría del Desarrollo de las Inteligencias Múltiples deGardner y la del
Aprendizaje Significativo de Ausubel. La población estuvo conformada
por 84 estudiantes, tomando una muestra de dos secciones cada una
con 28 estudiantes, respectivamente; divididos enun grupo control
y otro experimental. Se realizó la prueba de hipótesis, a través de la “t”
de Student; se planificaron y ejecutaron siete (07) estrategias didácticas.
Como resultados se obtuvo un... [continua]

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"Aportes Internacionalesy Modelos Curriculares De Otros Países En Venezuela." BuenasTareas.com. 06, 2012. consultado el 06, 2012. http://www.buenastareas.com/ensayos/Aportes-Internacionalesy-Modelos-Curriculares-De-Otros/4557441.html.