Aportes para la construcción de practica educativas interculturales

Serie documentos de apoyo curricular Educación Inicial y Primaria

Aportes para la construcción de prácticas educativas interculturales

AUTORIDADES

PROVINCIA DE BUENOS AIRES GOBERNADOR Ing. Felipe Solá DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN Dra. Adriana Puiggrós VICEPRESIDENTE 1º DEL CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN Lic. Rafael Gagliano JEFE DE GABINETE Lic. Luciano SanguinettiSUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN Ing. Eduardo Dillon DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIÓN ESTATAL Prof. Roque Costa DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIÓN PRIVADA Dr. Néstor Ribet DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL Mgter. Patricia Redondo DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Prof. Mirta Torres DIRECTORA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Lic. Sofía Thisted PROGRAMA DE TRANSFORMACIONES CURRICULARES Prof. GracielaDe Vita DIRECTOR PROVINCIAL DE INFORMACIÓN Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO Lic. Carlos Giordano DIRECTOR DE PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS Lic. Santiago Albarracín

Serie documentos de apoyo curricular Educación Inicial y Primaria

Aportes para la construcción de prácticas educativas interculturales
Destinado a docentes de Educación Inicial y Primaria

DGCyE / Subsecretaría de Educación

Equipotécnico
Coordinadora: Lic. Sofía Thisted Equipo autoral: Lic. María Laura Diez, Dra. María Elena Martínez, Mag. Alicia Villa Colaboración: Prof. Norma Rodríguez Asistencia operativa: Prof. Susana Di Pascua

Dirección de Educación Intercultural, Torre 1, calle 12 esq. 50, piso 10 (1900) La Plata. Teléfono: 0221-429-5446 Correo electrónico: dir_educ_intercultural@ed.gba.gov.ar
Edición y diseño:Dirección de Producción de Contenidos dir_contenidos@ed.gba.gov.ar

Noviembre de 2007

Índice

Presentación .......................................................................................................................... 7 Educación Intercultural: propósitos y perspectiva ................................................... 9 Escolarización e interculturalidad en la provincia de BuenosAires ................... 11 Objetivos para una Educación Intercultural ............................................................. 17 Orientaciones para prácticas educativas interculturales ....................................... 19 Lectura recomendada. Enseñar en la diversidad ..................................................... 31 Referencias bibliográficas.......................................................................................... 43 Bibliografía .............................................................................................................................. 45

Presentación

El compromiso con la construcción de ciudadanía demanda prácticas educativas orientadas por los principios y valores de una sociedad democrática basada en los Derechos Humanosy en el reconocimiento de la diversidad de experiencias y repertorios socioculturales. La Dirección de Modalidad de Educación Intercultural promueve una perspectiva política, social y educativa intercultural en la comprensión que toda situación educativa necesita construir una mirada sobre los sujetos que parta de concebirlos como inscriptos en identificaciones de género, etnia, generación, clasesocial y otras posibles, rompiendo con la idea de un ser educable único y monolítico y distanciándose del afán de homogeneizar, al tiempo que supone la intención de incluir a todos en una educación común. Tomar como punto de partida la diversidad y diferencia cultural y social, tanto en la sociedad como en la escuela, trae diversas consecuencias para la formación y la práctica pedagógicas. En estesentido, la educación intercultural implica una innovación/transformación pedagógica y curricular. El presente texto intenta contribuir a ese cambio, exponiendo objetivos y orientaciones para el trabajo cotidiano en las instituciones educativas de Inicial y Primaria, partiendo del reconocimiento que existen distintos escenarios para la educación, diferentes actores que la hacen posible y...