Aportes a la pedagogia

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ESCUELA TRADICIONAL

COMENIO (28 marzo1592- 15 noviembre 1670)

1. inventor del término dialéctica.
2. reacciono contra el sistema de enseñanza utilizado en las escuelas y propuso nuevas ideas en relación a la forma de enseñar, para que loa alumnos por gusto , que sientan la alegría de aprender y que estudien; no por obligación si no por deseo.
3. “una sonrisa en lugar de una vara”.Convencido en que los alumnos tomarían interés por la enseñanza sin gritos ni amenazas.
4. su sistema de aprendizaje se basa en 3 pasos: comprender, retener y practicar: “ autopsia –autocracia-auto praxis.”
5. proclama claramente que todos los hombres tienen una actividad innata hacia el conocimiento. Crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento a la que todos tengan acceso.
6.definió la educación como parte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollando por incubación; sino cuando se estimulan con oportunas experiencias.
7. su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción la observación, los sentidos y la razón.
8. pretendía eliminar totalmente la violencia del proceso educativo.
9. exigió con firmeza que laeducación primaria fuera obligatoria.
10. la educación debe ser comprensiva, no memorística y un proceso para toda la vida basada en la unión de la teoría, la practica y la crisis. (estimulo para el pensamiento).
11. decía que el aprendizaje debe comenzar en el hogar “los padres son los primeros educadores” esto significaba la inclusión de la mujer. Si la madre no fuera educada, no educaría a su niño.12. le costo un gran trabajo cambiar los métodos tradicionales, basado en el uso de golpes y violencia.
13. dio fundamental importancia al niño como objeto del acto educativo, al que se le debe estimular positivamente para que ame el conocimiento.
14. según COMENIO debía conocer primero las cosa que enseñaba y no debía avanzar, mientras los conocimientos básicos no estén firmes en la mente delniño.
15. para aprender a enseñar, recomendó proceder de lo conocido s lo desconocido.
16. considero imprescindible la educación en los primeros 6 años de vida.. “solamente se es firme lo que en la primera edad se aprende”.
17. todo cuanto el alumno ha de aprender, debe escalonarse en cuanto a los grados de edad, para que no se proponga nada que no este en condiciones de recibir.Algunas ideas de COMENIUS

Lo que se conoce como Eescuela Mmoderna, se basa en gran medida en lo escrito por Comenius hace cuatrocientos años y que se refiere a la educación en la infancia y primera juventud. Entre otras cosas, Comenius postuló lo siguiente:
• Un sólo maestro debe enseñar a un grupo de alumnos.
• Que ese grupo debe ser homogéneo respecto de la edad.
• Que se debe reunir en lasescuelas a toda la juventud de uno y otro sexo (Cap. IX de Didáctica Magna)
• Que los alumnos de la escuela deben ser distribuidos por grados de dificultad, principiantes, medios y avanzados.
•Que cada escuela no puede ser completamente autónoma sino que deben organizarse sistemas de educación escolar simultánea.
•Que todas las escuelas deben comenzar y finalizar sus actividades el mismo día y ala misma hora (un calendario escolar único).
• Que la enseñanza debe respetar los preceptos de facilidad, brevedad y solidez.
• Recomendaciones para los maestros: 1° enseñar en el idioma materno, 2° conocer las cosas para luego enseñarlas, y 3° eliminar de la escuela la violencia.
• Que el medio más adecuado para aprehender a leer es un libro que combine: lecturas adaptadas a la edad congráficos e imágenes, etc.
•El aprendizaje debe ser un juego, los niños ir a la escuela con alegría y la visita de los padres a la escuela, una fiesta.
Diseñó una arquitectura de cómo debían ser construidas las escuelas: con patios, jardines y espacios alegres y abiertos.

ESCUELA NUEVA
Movimiento pedagógico surgido a finales del siglo . Critica la escuela tradicional, el papel del, profesor,...
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