Apreciacion Artistica II

Páginas: 4 (935 palabras) Publicado: 3 de junio de 2015
Jueves 23 de abril de 2015.
Apreciacion Artistica ll
Keith Paul Polo Ibarra
Cod 330081044

A continuación se pretende en este escrito, realizar una síntesis de la exposición “claves hermenéuticasconcretas” presentada el sábado 18 de abril, en la asignatura Apreciación Artística II; también se irán desarrollando algunos contenidos que profundizan este tema, y que pertenecen a las orientacionespedagógicas desarrolladas por el MEN(Ministerio De Educación Nacional).
Las claves hermenéuticas, son las claves de interpretación mediante las cuales podemos apreciar una obra de arte en toda sucomplejidad, estas ayudan a comprender el concepto, o la idea del hecho artístico, en función de sus elementos constitutivos. Los referentes interpretativos principales son los simbólicos, competen a laimaginería que se encuentra inmersa en el subjetivismo del artista, subjetivismo que se desarrolla a partir de la interacción del sujeto, con la realidad cultural que le identifica. Por lo tanto paraacercarnos a una obra, debemos desarrollar una decodificación de tales símbolos culturales contextualizándolos, desde la perspectiva cultural e histórica, local, regional nacional, etc.
Se presentócomo ejercicio de interpretación la obra “Violencia”, expuesta por primera vez en 1962 por el pintor Alejandro Obregón, esta pintura figurativa muestra a una mujer embarazada, muerta, tendida en elsuelo, con su brazo amputado, y uno de sus pezones desgarrado, su ubicación en función del espacio abierto de la parte superior del cuadro, le aporta una visión paisajista al cuerpo, que ingresa pocoa poco a la bruma oscura y lúgubre de la zona inferior del cuadro.- “Esta obra representa el periodo violento de la década de 1950, una década donde el conflicto político se vio recrudecido, Obregónconcibió una serie de elementos simbólicos para referirse tanto a los paisajes que lo conmovían como a los hechos inscritos en el itinerario de masacres que vivía Colombia”.(1)
Otro referente que...
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