Aprender jugando

CONSTRUYENDO CAMPOS PARA EL APRENDIZAJE CREATIVO. MÉTODO DEL JUEGO
Building scenarios for creative learning. The playing method
Paco Cerezo Sánchez
a3 networking, ingeniería del conocimiento, S.L. infoa@a3net.net

RESUMEN
Este documento presenta el marco teórico, el camino recorrido y los resultados de una experiencia piloto para la formación de formadores y de trabajadores del sector detransportes, experiencia hecha para desarrollar competencias interpersonales. Avanzamos desde el constructivismo y proponemos un método de aprendizaje en grupo, denominado Método del juego porque se basa en juegos sociales experienciados por los participantes (alumnos) durante el taller. Aquí, hablo de los contenidos formativos –dirigidos especialmente a la formación de formadores- y también de laforma de aprender y de la estructura oculta en los procesos de aprendizaje. Describo un marco teórico que permite aplicar métodos de aprendizaje grupal y creativo para la formación continua, y aporto herramientas para que los formadores las adapten y construyan sus propios juegos didácticos. El marco creativo de aprendizaje y este método del juego nacen de experiencias entrenando a actores deteatro de calle (desde 1983), formadores y directivos (desde 1991) y aplicaciones para eLearning (1996-2007) en diferentes sectores y países europeos; experiencia consolidada con el equipo de www.formador.org (2005-2008). Al principio usaba juegos extraídos del circo, ahora son juegos sociales o de mesa. El marco creativo y el método del juego aquí propuestos sirven para desarrollar: el potencialhumano, la autonomía personal, la creatividad y la innovación, las competencias interpersonales, de trabajo en equipo, para comprender y solucionar conflictos; la habilidad para comprender y solucionar problemas complejos; la habilidad para aprender a aprender. Así, esta propuesta para aprender jugando en grupo recoge las experiencias acumuladas durante 20 años formando formadores y complementa a otrasinvestigaciones y productos1, muchos de ellos específicos para la formación de formadores. Para Aprender jugando en grupo hemos creado un paquete integrado por el marco teórico creador de aprendizaje, el manual Construyendo campos de aprendizaje creativo: método del juego, fichas de Juegos para aprender y 2 cursos para la formación de formadores, en soporte mixto (blended-learning). Palabrasclave: Constructivismo, creatividad, juego, formador.

ABSTRACT
This document introduces the theoretical framework, the road trip and the results of a pilot experience training trainers and workers in the transport sector, experience made to develop interpersonal skills. Advancing from constructivism, we propose a method to learn in group, called The playing method because it is based on socialgames experienced by the participants (trainees) during the workshop. Here, I speak about learning contents -targeted especially to training of trainersbut also on how to learn and the structure hidden in the learning process. I describe a theoretical framework that enables you to apply methods for group and

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Revista de Educación a Distancia

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creative learning, and I provide tools for trainers to adapt and build their own games. The framework of creative learning and this method of playing born from experience coaching actors of street theatre (since 1983), trainers and managers (since 1991) and applications for e-Learning (1996-2007) in different sectors andEuropean countries; experience consolidated with the team www.formador.org (2005-2008). Initially, I used games from the circus, now are social or table games. The creative part of the game and the method proposed here are used to develop the human potential, personal autonomy, creativity and innovation, interpersonal skills, teamwork, to understand and resolve conflicts; the ability to...