Aprender a aprender

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Modelo económico-reproductivo

* ¿Cuál es el papel de la escuela en la producción de la fuerza de trabajo?
Dado que la realidad de la educación se ha visto conectada desde hacetiempo ya al sistema capitalista, se puede decir que su intervención con la producción de la fuerza de trabajo, viene a darse en tres puntos básicos que se remarcan en la lectura, primero lacapacitación que da la escuela a los individuos para ocupar un puesto en la escala laboral técnica, estratificándolos claro en raza, genero, etc.

* ¿Cuál es el papel de la escuelaen la acumulación del capital?
Ahora bien el segundo punto que está escrito en el mismo texto puede correlacionarse con esta cuestión y es justamente que la escuela como institución alservicio de gente de poder tiene la facultad de inculcar valores culturales, los cuales pueden legitimar todas aquellas formas de conocimiento y estilo de vida de la clase dominante,incluyendo por supuesto sus intereses, y entre estos la acumulación del capital, ahora bien que de no ser así, el simple hecho de que la clase alta pueda hasta cierto punto modificar losprincipios educadores es lo que le propiciará un tipo de individuos calificados para producir ganancias en la realidad productiva, en las fabricas, en sus empresas, teniendo así trabajadores queharán las cosas tal como esta clase alta espera para así obtener mayores beneficios económicos y no obstante mayor poder de dominación.

* ¿Cuál es el papel de la escuela en lalegitimación del capital?

En cuanto a esta última cuestión, es posible que la legitimación del capital y la escuela se refiera a esta vinculación certera donde ya que la escuela logra formarparte del aparato estatal que produce por supuesto todo aquello que tenga que ver con las bases económicas e ideológicas y que por ende le sigue dando legitimación al poder político.
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