Aprender a aprender

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Aprender a Aprender

Es necesario que para aprender a aprender conozcas muy bien tus debilidades y fortalezas escolares.

Así tomando en cuenta tus virtudes y defectos, apliques estrategias para mejorar y reforzar cada una de ellas.

Aprender a aprender lleva desarrollar aspectos cognitivos como emocionales, para lograr metas cognitivas (es decir auto conocer, autoevaluar y auto regular elproceso de aprendizaje), es necesario sentirnos capaces de hacer las cosas, ya que de nada servirá conocer debilidades y fortalezas, si no sé como mejorarlas o aplicar nuevas estrategias.

A la hora de aprender hay que saber ser estratégicos, ya que es una actividad en la que hay que procesar información variada y en gran cantidad.

Por ejemplo, En un aula, los alumnos pueden tener problemasde retención, y es necesario contar con estrategias de aprendizaje (un buen repertorio de ellas) para poder dar solución al problema y así evitar bajo rendimiento y falta de interés hacia el estudio.

Aprender a aprender va de la mano con la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende, es decir, notar en que estoy fallando y buscar las estrategias propias y flexibles hacia miaprendizaje.

Hemos mencionado mucho las estrategias de aprendizaje pero, ¿Qué son estas?

Son actividades conscientes y voluntarias, que incluyen técnicas variadas y que tiene un propósito.
El cual es mejorar el aprendizaje y dar solución a los problemas que surjan en el camino hacia él.

A continuación mencionaremos 3 rasgos de las estrategias de aprendizaje (Véase Pozo y Postigo, 1993)

A) Laaplicación de estrategias es controlada y no automática, requieren necesariamente de una toma de decisiones, de una actividad previa de planificación y de un control de su ejecución. En tal sentido , las estrategias de aprendizaje precisan de la aplicación del conocimiento meta cognitivo y, sobre todo, auto regulador.
B) La aplicación experta de las estrategias de aprendizaje requiere de unareflexión profunda el modo de emplearlas. Es necesario que se dominen las secuencias de acciones e incluso las técnicas que las constituyen y que se sepa como y cuando aplicarlas flexiblemente.
C) La aplicación de las mismas implica que el aprendiz las sepa seleccionar inteligentemente de entre varios recursos y capacidades que tenga a su disposición. Se utiliza una actividad estratégica en función dedemandas contextuales determinadas y de la consecuencia de ciertas metas de aprendizaje.

Cabe mencionar que estas estrategias son ejecutadas ya sea por un niño, alumno, adulto, etc. Al que llamaremos aprendiz.

Al aplicar una estrategia ya sabremos ¿Qué quiero mejorar?, ¿Cómo la voy a mejorar?, ¿Cuándo y donde la voy a mejorar?, etc.

Una vez sabiendo esto iniciaremos la planificación deestrategias, lo llevaremos a cabo y al final nos autoevaluaremos, para darnos cuenta si funciono la estrategia o será necesario aplicar nuevas.

A continuación presentaremos una tabla con la clasificación de estrategias de aprendizaje (Díaz Barriga, F. y Hernández, G, aprendizaje estratégico, P. 41):

Proceso Tipos de estrategias Finalidad u objetivo Técnica o habilidad

AprendizajeMemorístico

Recirculación de la información Repaso simple

*Repetición simple y acumulativa

Apoyo al repaso
(seleccionar)
*Subrayar
*Destacar
*Copiar

Aprendizaje
Significativo



Elaboración Procesamiento simple

*Palabra clave
*Rimas
*Imágenes mentales
*Parafraseo


Procesamiento
completo
*Elaboración de inferencias
*Resumir
*Analogías
*Elaboración conceptualOrganización Clasificación de la información *Uso de categorías


Jerarquización y organización de la información

*Redes semánticas
*Mapas conceptuales
*Uso de estructuras textuales
Recuerdo Recuperación Evocación de la información *Seguir pistas
*Búsqueda directa

Lo antes mencionado va de la mano con la lectura, ya que leer bien no es solo una actividad simple que...
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