Aprender a formar niños lectores y escritores

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APRENDER A FORMAR NIÑOS LECTORES Y ESCRITORES
Gloria Inostroza. Colaboración Josette Jolibert
(Talleres de Formación Docente)

Primera parte
¿EN QUÉ CONSISTE APRENDER A LEER Y ESCRIBIR?
Taller 1:El cambio de las prácticas pedagógicas.
Taller 2: Principios básicos.
Taller 3: Leer conceptualización.
Taller 4: Aprender a leer.
Taller 5: Escribir y producir textos.
Taller 6: Amodo de conclusión.

Segunda parte
ORGANIZAR EL AULA PARA LEER Y ESCRIBIR
Taller 7: ¿Cómo organizar la practica pedagógica y el aula?
Taller 8: Un proyecto de realización.
Taller 9: Diseño de un proyecto para aprender a leer.
Taller 10:Diseño de un proyecto para aprender a producir textos
Taller 11: A modo de conclusión.

Tercera parte
¿CÓMO PRACTICAR LA METACOGNICIÓN?
Taller 12:Reflexión metacognitiva y metalingüística a nivel macrotextual
Taller 13: Reflexión metacognitiva y metalingüística a nivel microtextual
Taller 14: Construcción del sistema de escritura.
Taller 15: A modo de conclusión

Bibliografía

Assaél, J. et. Al: Clima Emocional en el Aula. Un Estudio Etnográfico de las
Practicas Pedagógicas. PIIE, Santiago de Chile,Junio 1989
Echeverría, R: Ontología del lenguaje. Dolmen ed. Santiago de Chile, 1992.
Maturana, H.: Emociones y Lenguaje en Educación y Política. Dolmen Ed.
Santago de Chile, 1992
Inostroza, G. Guía para el docente, Lenguaje 1. MECE BÁSICA RURAL.
Varas, N. Temuco, abril de 1993.
Vygotsky, L.: Pensamiento y Lenguaje. La Pleyade, Buenos Aires,1983.
Jolibert, J.: y Grupo ecouen.: Formar Niños Lectores de textos.
Hachette-Dolmen Santiago de Chile, 1990.
Lewandoswsky, T. Diccionario de Lingüística. Ed , Catedra, s.a Madrid, 1982.
Assaél, J. et al.: La cultura Escolar ¿Responsable del Fracaso? PIIE,
Santiago de chile 1984.Ferreiro, E. et al.: Haceres, Queaceres y Desaceres con la Lengua Escrita en la
Escuela Rural. México. SEP, Libros del Rincón 1991.
Ibid., Jollbert, J. y grupo Ecouen.
Condemarín, M; Chandwick, M: La escritura creativa y formal. Andrés Bello,
Santiago de Chile 1986.
Inostroza, G.: Varas,N. Guía parael Docente. MECE BÁSICA RURAL,
MINEDUC, 1994
Jolibert, J.: y grupo Ecouen. Formar niños productores de textos.
Hachette – Dolmen,Santiago de chile, 1990.


TEMASDIBUJOS
OBJETIVOS
PLAN DOCUMENTO DE DISCUSIÓN Y REFERENCIA
DE TRABAJO EVALUACIÓN
LO CONSTRUIDO
PROPUESTAS
BIBLIOGRAFÍA

Taller 1 Documentode Discusión: Registros de practicas
Documento de Referencia: El asunto del cambio
Taller 2 D.D. ¿Qué se pretende de esta propuesta?
D.R. Principios básicos que sustentan los aprendizajes para
la formación de niños lectores y escritores.
Taller 3 D.D. Le perroquetD.R. ¿qué es leer? Taller 4 D.D Esquema de los siete niveles de conceptos Lingüísticos.
D.R. Los siete niveles de índices Lingüísticos para comprender
textos
Taller 5 D.D. Registros de practicas pedagógicas...
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