Aprender A Prender

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
LICENCIATURA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Área de formación: Básica.
Unidad académica: Aprender a Aprender.
Ubicación: Primer Semestre.
Clave: _______
Horas semana-mes: 3
Horas teoría: 1
Horas práctica: 2
Créditos: 4
PRESENTACIÓN
Aprender es la actividad fundamental de todo estudiante. Sin embargo y a pesar de los
largos años de educación escolar que haacumulado, no todos lo hacen de manera
significativa y eficaz. Aprender a aprender constituye un auténtico reto para los alumnos
que desean tener un rol protagónico en su propia formación y no depender sólo de lo
que un profesor pueda brindarle. Para lograrlo es necesario que conozca sus fortalezas
y debilidades en el estudio y, a partir de ello, adquiera un nuevo repertorio de
estrategias yactitudes que le ayuden a potenciar al máximo sus capacidades.
Aprender a aprender significa llegar a ser un alumno estratégico, reflexivo, capaz de
autorregular su propio aprendizaje y de automotivarse constantemente para mantener
el esfuerzo orientado por metas cada vez más altas. Implica también una actitud mental
abierta siempre dispuesta a explorar nuevos conocimientos y experiencias, loque sin
duda lo faculta para responder exitosamente a las exigencias del siglo XXI,
caracterizado por los rápidos cambios científicos y tecnológicos, la creciente
competitividad y la exigencia de profesionales con una alta flexibilidad para saber actuar
en situaciones de gran complejidad e incertidumbre, como son las del mundo actual.
Este curso pretende brindarte estas herramientasintelectuales para que aprender sea
para ti una experiencia enriquecedora y gratificante no sólo en la calidad de tu
formación profesional, sino principalmente en tu vida personal.
UNIDAD I.- APRENDER A APRENDER
OBJETIVOS PARTICULARES: Reflexionar sobre la importancia de “aprender a
aprender” para llegar a ser un alumno estratégico y un profesional de calidad en el
contexto del mundo actual.CONTENIDO
1.1. ¿Por qué aprender a aprender en la Universidad?
1.1.1. Formación profesional y calidad del aprendizaje.
1.1.2. Competencias que debe desarrollar el profesional del siglo XXI.
1.2. Ser un alumno estratégico.
1.2.1. ¿Qué significa aprender a aprender?
1.2.2. Los pilares del aprendizaje:
1

1.2.2.1. Aprender a conocer.
1.2.2.2. Aprender a hacer.
1.2.2.3. Aprender a vivir juntos.1.2.2.4. Aprender a ser.
1.2.3. Características de alumno estratégico.
1.2.4. Aprender y comprender; dos caras de la misma moneda.
UNIDAD II.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS PARTICULARES: Identificar y autoevaluar las propias estrategias de
aprendizaje y su eficacia. A partir de ello, conocer e integrar nuevas estrategias al
repertorio personal en función a los conocimientos yhabilidades específicas que exige
la formación profesional particular.
CONTENIDO
1.3. ¿Qué son y para qué sirven las estrategias de aprendizaje?
1.3.1. Conociendo mis capacidades y habilidades para el estudio.
1.3.2. Mis estrategias de aprendizaje y su efectividad.
1.3.3. Factores que intervienen en el uso de estrategias de aprendizaje.
1.4. Tipos de estrategias de aprendizaje.
1.5. Estrategiascognitivas para saber conocer.
1.5.1. Estrategias de adquisición de información.
1.5.2. Estrategias para elaborar información.
1.5.3. Estrategias para retener información.
1.5.4. Estrategias para transferir información.
1.6. Estrategias metacognitivas.
1.6.1. ¿Qué significa aprender metacognitivamente?
1.6.2. Fases y variables de la metacognición.
1.6.3. Estrategias metacognitivas.
1.7.Estrategias para la mejorar la comprensión lectora.
1.7.1. Diagnóstico de mi competencia lectora.
1.7.2. Niveles de comprensión lectora.
1.7.3. Estrategias para la comprensión de textos universitarios.
UNIDAD III.- ESTILOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS PARTICULARES: Conocer cuál es el estilo de aprendizaje propio y cómo
influye en los procesos de aprendizaje, intereses y motivación.
CONTENIDO...