Aprendiendo de las experiencias reforma ed parvularia, chile

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  • Publicado : 14 de diciembre de 2010
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Los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo de las personas. Por eso, una educación oportuna es fundamental para conseguir una mayor equidad y calidad de la educación. En el Foro Mundial de Educación para Todos (Dakar, 2000), los países definieron expandir y mejorar el cuidado y educación de la Primera Infancia –especialmente para los niños más vulnerables y en desventaja– como unode los objetivos a alcanzar en el año 2015. La Reforma Curricular de Educación Parvularia en Chile es un impulso importante para avanzar hacia el logro de dicho objetivo. En ella se promueve un nuevo concepto del niño, la valorización de la familia como primera educadora y el respeto a la diversidad.También se abordan los “aprendizajes desafiantes”, metodologías centradas en la construcción de“sentidos” para quien aprende y el nuevo rol de las Educadoras como mediadoras en los procesos de instrucción. La mejor propuesta curricular no sirve de mucho si los docentes no se apropian de ella ni se comprometen con el desafío de lograr que los niños y niñas aprendan, participen y sean felices. Esta publicación recoge diferentes experiencias en Chile que muestran niños y niñas afectuosos,creativos, pensantes, generosos, ingeniosos; que se relacionan interesadamente con su medio, observando, registrando y comparando, sin dejar de ser infantes, en un marco educativo acorde con los compromisos mundiales por la educación.

Aprendiendo de las Experiencias: Reforma Curricular de la Educación Parvularia

Reforma Curricular de la Educación Parvularia

Aprendiendo de las ExperienciasOficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

APRENDIENDO DE LAS EXPERIENCIAS
Reforma Curricular de la Educación Parvularia

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Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

Proyecto conjunto MINEDUC/UNESCO Ministerio de Educación División de Educación General Unidad de Educación ParvulariaUNESCO Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago Coordinación Editorial Emilia Arancibia Lorca, MINEDUC Rosa Blanco Guijarro, OREALC/UNESCO Santiago Marcelo Avilés, OREALC/UNESCO Santiago Equipo de Redacción María Victoria Peralta Espinosa, MINEDUC Emilia Arancibia Lorca, MINEDUC Rosa Blanco Guijarro, OREALC/UNESCO Santiago Colaboradoras MINEDUC MaríaIsabel Díaz Pérez Mónica Manhey Moreno Marisol Verdugo Reyes Fotografía Archivos Unidad Educación Parvularia, MINEDUC

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Se puede reproducir y traducir total y parcialmente el texto publicado siempre que se indique la fuente. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella, las que no son,necesariamente, las de la UNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas, o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites. Publicado por la OficinaRegional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago Diseño: diXena ISBN: 956-8302-18-2 Impreso en Chile por Editorial Trineo S.A. Santiago, Chile, Septiembre, 2004

Agradecemos la valiosa colaboración de las escuelas que han hecho posible esta publicación. A sus directivos y docentes, a las supervisoras y coordinadoras regionales que apoyaron esta iniciativay, en especial, a cada una de las Educadoras de Párvulos que generosamente presentaron sus experiencias educativas.

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PRESENTACIÓN

n los próximos años cobrará más extensión y velocidad el proceso educativo de los niños y niñas de 1 a 6 años, los párvulos. Todas las evidencias, experiencias y ahora nuestra convicción, apuntan en una dirección: es una inversión de alta prioridad...
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