Aprendiendo a conferir significado

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APRENDIENDO A CONFERIR SIGNIFICADO Halliday

El aprendizaje de una lengua materna comprende tres fases en desarrollo


Consiste en dominar ciertas funciones básicas dellenguaje, al que tienen asociado cada una de ellas un “Potencial de significado”.
En este estadio no hay gramática, no hay un nivel de forma lingüística (sintaxis, morfología, vocabulario) intermedioentre el contenido y la expresión.
Puede usar el lenguaje para satisfacer sus necesidades materiales (instrumental), para ejercer control sobre la conducta de otros (reguladora), para establecery mantener contactos con lo que le interesa (interactiva) y para expresar su propia individualidad) y autoconciencia (personal).
La función imaginativa aparece antes que la heurística si bien unanueva interpretación de algunos elementos.
La función heurística es el lenguaje explorando el medio objetivo del “no yo” que se ha separado del yo mediante la función personal, mientras que laimaginativa es el lenguaje usado para crear un medio propio, que puede ser el sonido o el significado y que conduce con el tiempo la novela, la canción, la poesía, etc.

Se presenta un cambio en laorientación funcional y avances importantes en el vocabulario, la estructura y el diálogo.
Vocabulario Para un niño la capacidad de conferir significado a dos cosas a la vez
es un granavance. El aprendizaje del vocabulario engendra nuevos
significados en estas funciones y permite que las funciones se
combinen.
Elestímulo para aprender nuevas palabras viene de la aparición de
la función informativa, del deseo por comunicar algo.
Se relacionan además las funciones evolutivasy de aprendizaje del
lenguaje.
Las estructuras tienen relación con el vocabulario y...
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