APRENDIENDO A INFERIR
EDUCACIÓN
PROGRAMA NACIONAL DE
BECAS Y CRÉDITO EDUCATIVO
SEMINARIO FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL LOGRO DE
APRENDIZAJES EN MATEMÁTICA Y COMPRENSIÓNLECTORA
*APRENDIENDO A
INFERIR
OBSERVA CON ATENCIÓN LAS
SIGUIENTES IMÁGENES:
ANOTA TUS
OBSERVACIO
NES (Lo que
tus ojos
pueden ver)
INFERENCIA
S
(Por qué
crees que…)
- Un hombre
con un bebé enbrazos.
- El bebé está
llorando…
etc
- El niño llora
porque tiene
hambre…
-
*Ejercicios
prácticos para
inferir
TEXTO
PREGUNTA
INFERENCIA
PALABRA
CLAVE
Esperaba
impaciente por
sutransporte,
y miraba el
reloj una y otra
vez.
¿Dónde se
encuentra el
personaje?
Está en un
paradero
transporte
Tenía la
garganta seca.
El botones
llevó la maleta.
A Carlitos le
pusieron 6
puntos.
TEXTOPREGUNTA
TIPO DE
INFERENCIA
Corre una lágrima
por las mejillas de
María.
¿Qué tiene María?
Está muy triste.
Está emocionada.
(Inferencias
emocionales)
Los árboles estaban
quemados, el
paisajeera
desolador.
El policía le puso
una multa a aquel
hombre medio loco.
*Clasificamos las
inferencias
CLASIFICACIÓN DE LAS INFERENCIAS
Otros autores basados principalmente en el
contenido de lasproposiciones textuales y otorgando
gran importancia al conocimiento anterior, sostienen
que las inferencias pueden clasificarse a partir de
tres fuentes de información identificables:
1) relacioneslógicas entre eventos del texto
2) relaciones informacionales entre eventos del texto
3) conocimiento del mundo del lector en relación a
objetos y acciones específicamente mencionados en
el texto.
1.Inferencias Lógicas:
a. Causa motivacional: se infieren causas de un
pensamiento, acción u objetivo voluntario de un personaje
Ej.:
Texto: Pedro soñaba con entrar a la Escuela de Arte. Sinembargo, su madre insistía en hablarle de la interesante
carrera de ingeniero.
Se infiere: la relación causal de tipo motivacional.
b. Causa psicológica: se infieren causas de un pensamiento,
acción...
Regístrate para leer el documento completo.