Aprendizage autodirigido

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Aprendizaje autodirigido
Propuesta de trabajo para la asignatura Usuario de WWW
Miguel Rebollo
Febrero, 2002
Os propongo un método que puede resultar un tanto extraño para
una asignatura en la universidad. Al menos con el concepto que
tenemos todos en la cabeza de lo que debería ser una clase. Se trata
de usar lo que los expertos llaman aprendizaje autodirigido.
La idea básica es que noes el profesor el que impone un temario,
unos contenidos y una forma de evaluación. Eres tú mismo el que
propones qué quieres estudiar, cómo vas a hacerlo y cómo quieres
que se te evalúe (incluso evaluarte tú mismo).
Para ello, tendrás que elaborar un contrato de aprendizaje, en el
que acordaremos en qué va a consistir esta asignatura para ti. En este
documento intentaré exp licar con algomás de detalle en qué consiste
el contrato. Si te parece un buena idea, podemos ponernos en marcha
inmediatamente.
I. QUÉ ES EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO
El desarrollo de nuevas tecnologías de la enseñanza, la
globalización del conocimiento, la sociedad de la información y el
conocimiento están cambiando el sentido de la enseñanza y el
aprendizaje tradicional. Hoy hay que aprender y enseñarotros
contenidos y de otra manera.
El aprendizaje autodirigido es un método de enseñanza en el que
el estudiante asume la iniciativa en el diagnóstico de sus
necesidades de aprendizaje, la formulación de los objetivos, la
elección y búsqueda de los recursos humanos y materiales para el
aprendizaje, selecciona las estrategias para mejor aprender y evalúa
los resultados obtenidos. El profesoractúa como facilitador y es un
recurso más del aprendizaje autodirigido.
II. QUÉ ES UN CONTRATO DE APRENDIZAJE
Es la manera de acordar el plan de trabajo para conseguir
créditos. El contrato se acuerda con el profesor y compromete a
ambos en el proceso que se va a seguir. Se trata de un escrito que
representa un acuerdo entre el estudiante y la institución educativa
con respecto a lo que sequiere aprender, el método de aprendizaje y
el método de evaluación.
El contrato de aprendizaje te ayuda a organizar el aprendizaje de
una forma más eficaz, induciéndote a ser más creativo a la hora de
identificar recursos y actividades para tu aprendizaje (y no
únicamente una exposición por parte del profesor) y ayudándote a
tener una mejor evidencia de lo que realmente has aprendido que lanota obtenida en un único examen al final del curso.
III. PASOS PARA REALIZAR UN CONTRATO
La confección del contrato requiere un poco de trabajo previo por
tu parte, con el que entrarás en contacto con la asignatura. Te sugiero
seguir estos pasos en la elaboración de tu contrato inicial:
1. Especifica tus objetivos de aprendizaje
Rellena la primera columna del contrato con todos losobjetivos
que pienses que te pueden ser de utilidad para desarrollar tu
trabajo. No tienes porqué partir de los objetivos de la asignatura, aunque te recomiendo que les eches un vistazo por si encuentras
alguno que te sirva.
Un objetivo de aprendizaje es una frase clara y concisa que
define específicamente qué quieres aprender. Aquí tienes un par
de ejemplos, uno demasiado vago y otro más preciso:1Ser capaz de comprender el proceso de desarrollo de un
niño (vago).
Ser capaz de identificar el proceso de desarrollo físico
desde el nacimiento hasta la edad de 12 años (preciso)
2. Especifica tus actividades de aprendizaje
Las actividades de aprendizaje describen qué te propones hacer
para lograr cada uno de los objetivos. debes identificar las
actividades o estrategias queutilizarás para aprender y los
recursos, tanto materiales como humanos, que te propones usar.
Aquí tienes algunos ejemplos:
viajes – describe a dónde vas a viajar y el tiempo que te
va a llevar;
lecturas – incluye una bibliografía completa en la sección
apropiada;
observaciones – describe lo que esperas observar;
consultas con el profesor – indica el número aproximado
de encuentros, el...
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