aprendizaje acelerado

“Aprendizaje Acelerado”

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CONCEPTO:
Es una metodología de facilitación que permite la asimilación más fácil, rápida y efectiva de lo
aprendido, así como su retención durante mayor tiempo en la memoria

PREMISAS:
Podemos aprender con una eficacia arias veces superior a las que se considera como normal, si
podemos eliminar las barreras que nosotrosmismos nos imponemos ante el aprendizaje
Crear una atmósfera en donde construyas más y más confianza
Aprendizaje Acelerado se vale de diversos recursos para la estimulación
multisensorial

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Se utilizan distintos métodos de facilitación y presentación de contenido, poniendo mucho énfasis
en la participación a través del trabajo en equipo y laconversación dirigida.
En Aprendizaje Acelerado la participación activa es fundamental, es necesario incentivarla en todo
momento.

TRIÁNGULO DEL APRENDIZAJE
FACILITADOR

SOCIO DE
APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

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LAS 5 LEYES DE BOB PIKE
LOS ALUMNOS SON BEBES EN CRECIMIENTO

EL ALUMNO NO DISCUTE CON SU PROPIA INFORMACIÓN

Esta ley serefiere a que la etapa más fructífera
de aprendizaje es en la infancia durante la cual
sabíamos muy poco y todo lo aprendemos por
experiencias propias, jugando, cantando
coloreando, construyendo, armando, etc. La
actitud curiosa, de exploración y de interés del
niño habrá de explotarse. Si logramos
despertarla otra vez podemos repotenciar el
aprendizaje.

El aprendizaje puede ocurrir demuchas formas, pero si ese aprendizaje es
producto de una actividad en la cual el alumno participó y su propia
participación lo llevó hasta tal conclusión, el aprendizaje será mucho
mayor. Así, una experiencia de aprendizaje debe orientarse a que el
alumno participe, experimente directamente, reflexione y llegue a sus
propias conclusiones, que luego pueden ser reforzadas y complementadas
por elfacilitador.

EL APRENDIZAJE ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA DIVERSIÓN QUE SE TIENE.
Si el Socio de Aprendizaje se divierte mientras aprende, aprenderá más efectivamente;
pero cuidado, no nos estamos refiriendo a que la actividad de aprendizaje sea un ”relajo”,
sino que ocurra en un ambiente relajado y placentero donde el Socio de Aprendizaje la
pase bien y no se aburra.

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EL APRENDIZAJE NO HA OCURRIDO SI EL
COMPORTAMIENTO NO HA CAMBIADO
El aprendizaje no se trata de lo que sabes, sino de lo que
haces con lo que sabes. La nueva sociedad requiere además
del dominio del conocimiento, su aplicación, práctica y de
enfrentar al mundo con una nueva actitud.
¿Cuántas veces hemos visto que los alumnos cursan
diversos grados o materias,pero después su
comportamiento es exactamente igual al de antes? El nuevo
facilitador deberá asegurarse que sus Socios de
Aprendizaje modifiquen su conducta como resultado de su
aprendizaje.

NADIE SABE CUANTO SABE HASTA QUE LE TOCA
EXPLICARLE A ALGUIEN QUE NO SABE
Interpretamos de esta forma la “%” ley de Robert Pike, que nos
motiva como Facilitadores a trabajar con los Socios deAprendizaje de tal manera que no solo hayan aprendido, sino que
sean capaces de ayudar a otros a aprender, a fortalecer el
sentido de una comunidad educativa.

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SUGERENCIAS PARA LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LAS 5 LEYES DE BOB PIKE
 Desarrolla juegos y actividades lúdicas a lo largo de toda la Experiencia de Aprendizaje.


 Incentiva constantemente laparticipación de tus Socios de Aprendizaje.

 Construye el aprendizaje con base en los aportes de tus Socios de Aprendizaje.

 Asegúrate de que tus Socios de Aprendizaje estén haciendo algo permanentemente durante
toda la Experiencia de Aprendizaje.
 Sustituye el “explicar”, por el “mostrar, el decir por el hacer
 No te des por satisfecho si tus Socios de Aprendizaje han “entendido” lo...