Aprendizaje autónomo

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APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DIRECTIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA UNAD CENTRO REGIONAL DE PITALITO

JORGE ELIECER CRUZ ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR “CAFAM” DEPARTAMENTO DE POSGRADO BOGOTA D.C. 2000

2APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DIRECTIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA UNAD CENTRO REGIONAL DE PITALITO

JORGE ELIECER CRUZ ORTIZ

PROYECTO DE ACCION PEDAGOGICA Para optar al título ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

JURADOS ________________________________________________ ________________________

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR “CAFAM” DEPARTAMENTO DE POSGRADO BOGOTA D.C. 2000
TABLA DE CONTENIDO

3

1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1 2.2. 2.3. a) b) c) d) 1. 2. 3. e) 1. 2. f) 1. 2. 3. 4. 5. 6. g) 2.4. a) b) c) d) e)

INTRODUCCION CONTEXTO JUSTIFICACION RESUMEN Pág. ANALISISDE LAS PRACTICAS Y ACTIVIDADES DEL EDUCADOR 1 APRENDIZAJE AUTONOMO : UNA EXCELENTE OPCION 1 ENSEÑANZA ESTRATEGICA DE LA FUNCION DE DIRECCION 3 EL DOCENTE COMO GUIA DINAMIZADOR DEL APRENDIZAJE 6 PROPUESTA DE ACCION PEDAGOGICA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE AUTONOMO DEL ESTUDIANTE 8 IDENTIFICACION 8 PROPOSITO 8 PRIMERA SEMANA - CONCEPTUALIZACION 8 Tema - Naturaleza y Elementos Esenciales de laDirección 8 Contenido 8 Formulación de las cinco intencionalidades 8 Estrategia de Aprendizaje Individual a Distancia 9 Actividades de aprendizaje 9 Actividades de elaboración del conocimiento 9 Autoevaluación 9 Estrategia de Aprendizaje en Pequeño Grupo 9 Actividades de expresión y socialización 10 Conclusiones 10 Estrategia de Aprendizaje en Grupo Grande 10 Actividades de motivación 10 Actividades deaprendizaje 11 Actividad Lúdica 11 Actividades de elaboración del conocimiento 11 Actividades de expresión y socialización 12 Evaluación del aprendizaje 12 Descripción de los recursos 12 SEGUNDA SEMANA - EJECUTAR Y EXPLICAR 13 Tema - La Comunicación Como Base del Proceso de Dirección 13 Contenido 13 Formulación de las cinco intencionalidades 13 Estrategia de Aprendizaje Individual a Distancia 13Estrategia de Aprendizaje en Pequeño Grupo 13

4

f) 1. 2. 3. 4. 5. 6. g) 2.5. a) b) c) d) e) f) 1. 2. 3. 4. 5. g) 2.6. a) b) c) d) e) f) 1. 2. 3. 4. 5. g) 3. 3.1. 3.2. 3.3.

Estrategia de Aprendizaje en Grupo Grande Actividades de motivación Actividades de aprendizaje Actividades de elaboración del conocimiento 14 Actividad Lúdica Actividades de expresión y socialización Evaluación delaprendizaje Descripción de los recursos TERCERA SEMANA - CONSTRUCCION TEORICA Tema - El Liderazgo Contenido Formulación de las cinco intencionalidades Estrategia de Aprendizaje Individual a Distancia 17 Estrategia de Aprendizaje en Pequeño Grupo Estrategia de Aprendizaje en Grupo Grande Actividades de motivación Actividades de aprendizaje Actividades de elaboración del conocimiento 17 Actividades deexpresión y socialización Evaluación del aprendizaje Descripción de los recursos CUARTA SEMANA - EXPRESION Y RESULTADOS Tema - Motivación Contenido Formulación de las cinco intencionalidades Estrategia de Aprendizaje Individual a Distancia 19 Estrategia de Aprendizaje en Pequeño Grupo Estrategia de Aprendizaje en Grupo Grande Actividades de motivación Actividades de aprendizaje y repaso Actividades deelaboración del conocimiento 20 Actividades de expresión y socialización Evaluación del aprendizaje Descripción de los recursos PLANEACION DE LA EJECUCION DE LA PROPUESTA INDUCCION DE LA PROPUESTA PLANEACION DE LA PUESTA EN MARCHA
PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES DE CONSEJERIA ACADEMICA

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14 15 15 16 16 16 16 16

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