Aprendizaje colaborativo

LIDERAZGO DOCENTE Y CALIDAD EDUCATIVA
Módulo 4. APRENDIZAJE COLABORATIVO
MÓDULO 4: APRENDIZAJE COLABORATIVO
D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Excelencia Educativa, A.C., México, 2006
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Curso – Taller
Liderazgo docente y calidad educativa
Módulo 4.
Aprendizaje colaborativo
LIDERAZGO DOCENTE Y CALIDAD EDUCATIVA
Módulo 4. APRENDIZAJE COLABORATIVO
MÓDULO 4:APRENDIZAJE COLABORATIVO
D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Excelencia Educativa, A.C., México, 2006
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Temario
Presentación
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Resultados de Aprendizaje
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Tema 1. Características del aprendizaje colaborativo
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¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
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Características
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Recapitulación
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Tema 2. Estrategias para coordinar el trabajo en grupo
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Latarea del educador en el aprendizaje colaborativo
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¿Cómo se organizan los equipos para el aprendizaje colaborativo?
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Recapitulación
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Tema 3. Evaluación del trabajo colaborativo
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Modalidades de evaluación
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La coevaluación
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Recapitulación
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Glosario
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Recursos Bibliográficos
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Módulo 4. APRENDIZAJE COLABORATIVO
PresentaciónEl aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología, así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizajey desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Sus elementos básicos son la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo1.
Trabajo colaborativo son palabras que se usan para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyectotrabajan, colaboran y se ayudan para la realización de un proyecto determinado.
¿Por qué es tan importante hoy en día el trabajo colaborativo? ¿Cómo podemos favorecer el desarrollo de habilidades que permitan a los niños y jóvenes un verdadero trabajo de colaboración y no exclusivamente de competencia? ¿Qué compromisos debemos adquirir? La educación actual apunta a la necesidad de enseñar a losalumnos la manera de trabajar efectivamente en equipo y en grupo.
Por lo anterior, consideramos que es necesario reflexionar sobre estos aspectos, para lo cual te invitamos a leer la siguiente historia.
Miguel es un joven que ha terminado su educación primaria y ahora iniciará su primer grado del nivel de secundaria. Entre las características que él ha demostrado en la escuela está la de ser unalumno muy participativo, dedicado a su estudio personal, siempre dispuesto a elaborar sus trabajos con la mejor calidad.
Mientras está en su clase de computación, piensa cómo será su maestra de Historia, ya que es una de sus materias favoritas.
1 Cita: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo
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D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores deMonterrey,
Excelencia Educativa, A.C., México, 2006
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Módulo 4. APRENDIZAJE COLABORATIVO
MÓDULO 4: APRENDIZAJE COLABORATIVO
D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Excelencia Educativa, A.C., México, 2006
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En su primer día de clases, Miguel quedó sorprendido, pues su maestra de Historia llegó con una forma de trabajodiferente a la que él estaba acostumbrado: entregó papeles a cada uno de los alumnos, éstos tenían un número y cada alumno tenía que encontrar entre sus compañeros de grupo a los que tuvieran el mismo número para formar equipos de trabajo.
Les mencionó que cada mes estarían cambiando de equipo, situación que a Miguel no le gustó, pues sabía que muchas veces hay compañeros de trabajo que no participan...