Aprendizaje Cooperativo

Páginas: 265 (66227 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2013
EL PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO Implementación del aprendizaje cooperativo en el aula
Pere Pujolàs y José Ramón Lago (Coordinadores) Mila Naranjo, Olga Pedragosa, Gemma Riera, Jesús Soldevila, Glòria Olmos, Alba Torner y Carles Rodrigo Universidad de Vic

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Índice
Introducción.................................................................................................................... 6 El Proyecto PAC y el Programa CA/AC .................................................................. 9 Primera Parte: Algunas ideas fundamentales ........................................................... 11 1. De la lógica de la homogeneidad a la lógica de la heterogeneidad ........................ 11 2. De unaestructura de la actividad individualista o competitiva a una estructura de la actividad cooperativa .................................................................................................. 12 El cambio propuesto en el Programa CA/AC afecta a la estructura básica del proceso de enseñanza y aprendizaje ....................................................................... 14 3. Lasestructuras (de la actividad) cooperativas, según Spencer Kagan ................... 17 4. Tipos de estructuras de la actividad ........................................................................ 18 5. Qué entendemos por aprendizaje cooperativo ........................................................ 19 5.1 Cómo conseguir que los miembros de un equipo colaboren y cooperen entre sí................................................................................................................................ 21 5.2 Colaborar versus cooperar ................................................................................ 23 6. La estructura de una sesión de clase: los segmentos de actividad .......................... 26 7. Niveles de análisis de la estructura de la actividad y del trabajo enequipo en un grupo clase…………..……………………………………………………………… 27 8. El grado de cooperatividad y el índice de calidad .................................................. 28 9. Factores y contrafactores de calidad de un equipo cooperativo ............................. 30 Segunda Parte: El Programa CA/AC (“Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar”)..................................................................................................................... 32 EL Programa CA/AC: Ámbitos de intervención para estructurar de forma cooperativa el aprendizaje en el aula ...................................................................... 32 Una cuestión previa: Composición y formación de los equipos de aprendizaje cooperativos............................................................................................................ 35 Los equipos de base ................................................................................................ 37 1. Ámbito de intervención A: Cohesión de grupo ...................................................... 39 Dónde, cuándo y cómo trabajar la cohesión del grupo........................................... 40 Dimensiones de análisis delgrado de cohesión del grupo ..................................... 44 1.1 Dinámicas de grupo para fomentar la participación, el debate y el consenso en la toma de decisiones ...................................................................................................... 45 1.1.1 El Grupo Nominal ......................................................................................... 45 1.1.2 LasDos Columnas ......................................................................................... 46 1.1.3 La bola de nieve............................................................................................. 47 1.1.4 Opiniones enfrentadas ................................................................................... 48 1.2 Algunas dinámicas de grupo para favorecer la...
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